domingo, 29 de septiembre de 2013

Alumnado colaborador de la biblioteca

Este equipo de aguerridos colaboradores y colaboradoras, pertenecientes a 6º A, se ocuparán hasta el mes de febrero de atender a los chicos y chicas, madres, padres y profesorado que acudan a la biblioteca, en horario extraescolar. Con la modificación horaria de este año, la biblioteca se abrirá todos los días lectivos, de 12:30 a 13:00 horas. El lunes 30 de septiembre comenzamos. Recordamos que, desde el 17 de septiembre, se abre también todos los martes y jueves en horario de recreo: de 11:00 a 11:30 horas. Te animamos a que acudas con frecuencia a realizar tus trabajos, buscar informaciones, tomar libros prestados y leer lo que te apetezca.

jueves, 26 de septiembre de 2013

40 aniversario del fallecimiento de Neruda

23 de septiembre de 2013. Hoy hace cuarenta años que falleció Pablo Neruda (nacido Neftalí Reyes, por abreviar); el poeta de las caracolas y de los mascarones de proa. Septiembre es un mes “chileno”; triste mes, sin duda, puesto que en el septiembre de 1973 se fueron Allende, Víctor Jara, Pablo y miles de chilenos más... Cada año, en estas fechas que comienza el otoño, recordamos a ese país y a quienes se llevó la barbarie golpista.

 En otoño de 1971, Pablo Neruda fue galardonado con el Premio Nobel de Literatura y aumentó aún más la geografía de su poesía. Neruda fue diplomático en varios países y su colosal obra se ha ido traduciendo a muchos idiomas. Su libro “Veinte poemas de amor y una canción desesperada” es uno de los más traducidos y leídos.

Escribió tanto Neruda que es fácil recordarle, simplemente leyendo. Aquí tienes algunos enlaces para que puedas acercarte a su obra:









Era el crepúsculo de la iguana. 

Desde la arcoirisada crestería 
su lengua como un dardo 
se hundía en la verdura, 
el hormiguero monacal pisaba 
con melodioso pie la selva, 
el guanaco fino como el oxígeno 
en las anchas alturas pardas 
iba calzando botas de oro, 
mientras la llama abría cándidos 
ojos en la delicadeza 
del mundo lleno de rocío. 
Los monos trenzaban un hilo 
interminablemente erótico 
en las riberas de la aurora, 
derribando muros de polen 
y espantando el vuelo violeta 
de las mariposas de Muzo. 
Era la noche de los caimanes, 
la noche pura y pululante 
de hocicos saliendo del légamo, 
y de las ciénagas soñolientas 
un ruido opaco de armaduras 
volvía al origen terrestre. 
El jaguar tocaba las hojas 
con su ausencia fosforescente, 
el puma corre en el ramaje 
como el fuego devorador 
mientras arden en él los ojos 
alcohólicos de la selva. 
Los tejones rascan los pies 
del río, husmean el nido 
cuya delicia palpitante 
atacarán con dientes rojos. 

Y en el fondo del agua magna, 
como el círculo de la tierra, 
está la gigante anaconda 
cubierta de barros rituales, 
devoradora y religiosa.

lunes, 23 de septiembre de 2013

Historias de fantasmas

Hoy al mediodía, estaba mirando un libro (“La diligencia fantasma. Historias inglesas de fantasmas”) que tenía en un armario de clase y uno de los relatos que contiene se titula “La habitación nº 13”, de un tal Montague R. James. Me ha llamado la atención porque la acción transcurre en Dinamarca, concretamente en la ciudad de Viborg. 

Resulta que el relato está también en Internet, por si queréis leerlo. Es un relato de miedo y fantasmas:


Algunos libros informativos

Quienes nos acercamos a las librerías en busca de algún libro, nos topamos en la mayor parte de los casos, con libros de lectura recreativa. Tenemos más problemas si queremos encontrar algún libro informativo sobre un tema concreto o general. 

Esta pequeña guía del Club Kirico nos ofrece unos cuantos títulos que pueden venirnos bien para nuestras bibliotecas escolares, y también para regalar a nuestros hijos o hijas o a los hijos e hijas de amigos, amigas y familiares. Es evidente que hay más, pero aquí tenéis una interesante muestra:


domingo, 15 de septiembre de 2013

Libros de agua

Esta semana que viene tenemos que acabar de diseñar el contenido de las actividades del curso que acabamos de comenzar; actividades y acciones impulsadas desde la biblioteca escolar.

2013 es el “Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua”. El título o definición se las trae, pero a nosotros la palabra que nos puede interesar es precisamente la última: AGUA.

Libros de agua”. Podemos hacer algún experimento directo: en el que, dentro de un bote lleno de agua, hayamos colocado un poema escrito en alguna pequeña superficie plástica para que se lea a través del agua y del cristal (salvando todas las refracciones, je, je) y alguna otra cuestión así pintoresca… Pero, creo que el tema ofrece otras posibilidades, estirando el concepto y ampliando las ramificaciones de la palabra agua. Me atrevo a hacer un listado de libros o libritos que podemos sugerir:

.. De fotografías leyendo cerca del agua.
.. De ABCdarios con palabras relacionadas (solo ríos: Amazonas, Bidasoa, Cinca…; solo conceptos cercanos: Agua, Balsa, Canal, Desembocadura… Y así sucesivamente)
.. De poemas referidos al agua, las fuentes, los ríos, el mar…
.. De noticias referidas a espacios acuáticos, obtenidas en la prensa diaria.
.. De fotografías donde se vea el agua, sacadas de periódicos y revistas.
.. De textos personales sobre momentos pasados en la piscina, el río o el mar…
.. De canciones donde se habla de ríos, fuentes, lagos, mares…
.. De peces y animales marinos.
.. De arte: cuadros con temas marineros, fluviales, acuáticos…
.. De mares y océanos.
.. De fenómenos naturales relacionados con el agua: lluvia, granizo, nieve…
.. De refranes y frases hechas, con la palabra agua.
.. De libros que tiene el agua como tema…
.. De acciones anticontaminantes de espacios acuáticos.
.. De la palabra “agua” en muchos idiomas. Dibujarla con letras bonitas (como las del pasillo de arriba del edificio A).
.. Con un decálogo de acciones para consumir la imprescindible y no contaminarla.
.. Pensar en incorporar los glaciares, el hielo, la nieve (agua sólida)
.. (…)

 ---- Pueden ser “libros de burbujas” o “Gotas de lluvia poética”; Puede ser una “Cascada de versos”.


---- Buscaremos libros, documentales, revistas, fotografías (se puede hacer alguna exposición en los “acristalados”), documentos de Internet, etc. y, en la medida que podamos, los ofreceremos a las clases para que los utilicen… Podríamos preparar unas maletas acuáticas con esos documentos.

Y, para terminar, un enlace con el bog de Ana Nebreda, amiga extremeña, torrente de imaginación, que ya ha experimentado en lo que nos ocupa:


sábado, 14 de septiembre de 2013

Rutas de lectura

A tu disposición, en la dirección web que tienes escrita más abajo, se ha publicado un documento que, aunque abunda en un tema ya trabajado e investigado, es posible que le encuentres perfiles nuevos que puedan ayudarte en tu tarea de mediador y dinamizador de la lectura, de la escritura, de la biblioteca escolar, etc. Partiendo de un amplio número de libros de LIJ, se realizan análisis y propuestas diversas de lectura y trabajo.


La publicación se llama Rutas de lectura y en el subtítulo se lee: Guía para trabajar la comunicación en el aula.

Consta de una Introducción y de 8 rutas que se titulan de la siguiente manera:

Ruta 1. Función de la Comunicación. Ruta 2. Elementos de la Comunicación. Ruta 3. Comunicación para la Investigación. Ruta 4. Comunicación no verbal: corporal. Ruta 5. Comunicación no verbal: visual. Ruta 6. Comunicación literaria: narrativa. Ruta 7. Comunicación literaria: poesía. Ruta 8. Comunicación desde el personaje.

Es un proyecto concebido y realizado en 2013,  por TresBrujas (Beatriz Sanjuán, Lara Meana y Olalla Hernández), para las siguientes editoriales: A Buen Paso; Corimbo; Juventud; Libros del Zorro Rojo: Bárbara Fiore Editora; Ekaré; Kókinos y Thule.


jueves, 12 de septiembre de 2013

Diálogos de otoño

Publicamos, tal cual, el comunicado recibido desde Casa del Lector de Madrid y, a la vez que nos enteramos por aquí, contribuimos un poco a la difusión informativa de estas actuaciones de formación. La primera de la tres, el Seminario “De la cuna a la nube” está coordinada por Mariano Coronas Cabrero y en sus desarrollo está previsto que participen dos madres del grupo de cuentacuentos de nuestro colegio.


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Estimado/a amigo/a:
 Me vuelvo a poner en contacto con usted desde Casa del Lector para informarle sobre las nuevas acciones formativas enmarcadas en el Plan de Formación Diálogos de Lectura: cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de la lectura. Impartidos por los mejores especialistas en su materia, estos encuentros permitirán profundizar en cuestiones de indudable interés y utilidad y, a su vez, seguir consolidando esa comunidad lectora que Casa del Lector quisiera siempre albergar y potenciar.
 Le presentamos a continuación las acciones programadas para Diálogos de Otoño:




 Asimismo, me gustaría pedirle que, si le parece oportuno, haga llegar esta información a las personas e instituciones que usted considere que puedan estar interesadas en ella.
 Esperamos que nos acompañe pronto y agradecemos de antemano su tiempo y atención. Un cordial saludo.
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jueves, 5 de septiembre de 2013

Un año más, echamos a andar...

Después de un largo paréntesis vacacional, en el que cesó casi completamente la actividad, retomamos ésta y nos ponemos en ruta. Hoy nos hemos juntado un grupito de maestras y maestros para valorar si mantenemos las actividades del Seminario de Biblioteca y Literatura Infantil y hemos decidido seguir impulsando la biblioteca un año más. En los próximos días, cuando se incorporen varias compañeras y compañeros interinos, cerraremos la composición del SeBLI y elaboraremos definitivamente el plan de trabajo para este curso escolar.
Hoy, para acompañar estas reflexiones, aprovechamos el enlace que han puesto nuestras amigas de “Bibliomequi” y os hacemos llegar esta bonita y útil guía de lectura que firman conjuntamente la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil, la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España.