viernes, 18 de diciembre de 2015

Autoedición: cuentos de Navidad

No es la primera vez que hablamos de autoedición en este blog. En un centro escolar, es razonable que abordemos la producción de nuestra propias publicaciones y las ofrezcamos para ser leídas por otros y otras. Es menos razonable que haya quien vea este tipo de desafíos como acciones “fuera de programa”.  Si una de las tareas escolares que tiene encomendada la maestra o el maestro de Primaria es fomentar la lectura y la escritura, parece natural que este tipo de actividades encajan perfectamente en el currículo.



Hablamos con Elena Sabater para que nos cuente la iniciativa de lanzar la invitación al alumnado de tercer ciclo de escribir unos cuentos de navidad, en formato concurso... Preparó el dibujo grande de un duende, que colgó en la puerta de la clase. Este personaje dejó una carta escrita en cada aula del ciclo mencionado. Explicaba en ella, al alumnado, que se encontraba agotado, después de tantos años de contar historias, que había perdido creatividad y necesitaba nuevas ideas con las que llenar su maleta viajera. Les pedía ayuda, a chicos y chicas; les pedía que exprimieran su imaginación y que escribieran un cuento breve para su maleta.

Los chicos recibieron una plantilla para facilitar la escritura y se les pidió que –quienes participasen- deberían escribir pequeñas narraciones relacionadas con este tiempo navideño, con el invierno, con las vacaciones de navidad y cualquier circunstancia que tuviera algo que ver con ello (el frío, la nieve...)

Una vez escritos los originales, Elena los pasó al ordenador y los plegó y grapó, colocándolos definitivamente en la “maleta” del duende para que pudiesen ser tomados en préstamo por el alumnado y, dejados de nuevo en el mismo sitio, una vez leídos. Unos están escrito en castellano y otros en catalán: Pare Noel – Claudia y la Navidad – El primer día – La mejor Navidad de mi vida – Un viatge inoblidable – Un reno mareado – Cheek Noel... Son algunos de los títulos. El día del Festival de Navidad, recibirán los tres elegidos un reconocimiento.


Finalmente, todo el material producido se guardará en la biblioteca escolar y será allí donde podrá ser consultado o leído. Interesante iniciativa para fomentar la escritura, de muy bajo coste económico y de gran rendimiento intelectual. Felicidades a Elena, por la iniciativa, y a quienes han participado y lo han hecho posible.

miércoles, 16 de diciembre de 2015

Viñetas humorísticas sobre libros...

Ya hace unos años, generamos desde la biblioteca escolar, una exposición itinerante de láminas, tamaño A-3, debidamente plastificadas, compuesta por una selección de 50 viñetas que se referían a los libros, la lectura, las bibliotecas y que pretendían ser un motivo de reflexión y de sonrisa. Utilizábamos la estrategia del humor para generar esa reflexión y, en su caso, un pequeño debate y contábamos con la genialidad de quienes realizan este tipo de documentos: los humoristas gráficos que son capaces , con un dibujo y unas pocas palabras, de remover nuestras percepciones y hacernos pensar.





Aquellos documentos se expusieron en varias bibliotecas y colegios y el título de la exposición decía: “PARA LA LECTORA Y EL LECTOR, UN POQUITO DE HUMOR”. En estos enlaces, puede leerse más información sobre la  misma:


La colección sigue aumentando, porque siguen apareciendo viñetas con nuevos perfiles y nuevas propuestas de denuncia o de reflexión. Si alguien quisiera aquellos materiales para exponerlos en su centro escolar, cultural o biblioteca, no tiene más que ponerse en contacto con el CEIP Miguel Servet de Fraga...

martes, 15 de diciembre de 2015

El “Códice Voynich” , el rey de los enigmas...


El “Códice Voynich” es el libro más misterioso del mundo. Ha vuelto a ser actualidad porque una editorial española (Siloé, con sede en Burgos) clonará, a partir de febrero del próximo año ese famoso códice, guardado en la Universidad estadounidense de Yale. Aunque el documento tiene casi 600 años y ha sido estudiado por los más reputados especialistas en lenguajes difíciles del mundo, nadie ha conseguido desentrañar su significado... Se trata de un libro de unas 234 páginas, con muchas ilustraciones, escrito en una lengua ininteligible que fue descubierto en 1912 por el librero lituano Wilfred Wojnicz en la Villa Mondragone –una mansión cercana a Roma, que perteneció a la familia Borghese-.



La editorial española elegida para esa copia especial tiene larga experiencia en ese tipo de trabajo con documentos antiguos. En su haber están las ediciones facsimilares de Beato de Ginebra, Libro de horas de Laval, Vida y milagros de San Luis, Calixtinus de Salamanca, Cartulario de Valpuesta, etc. Si pinchas en los enlaces, podrás leer informaciones curiosas relacionadas con el enigmático Voynich.  



jueves, 19 de noviembre de 2015

Fallecimiento de Doris Lessing

... La escritora Doris Lessing ha fallecido a los 94 años. Una narradora, poeta, ensayista e intelectual comprometida con la vida y la literatura... Autora prolífica con más de medio centenar de libros, Lessing, nacida en 1919 en Kermanshah, Persia (actual Irán), practicó casi todos los géneros literarios, desde los 15 años. 
Es conocida por El cuaderno dorado (1962), obra cumbre de la literatura feminista y de la narrativa fragmentaria postmoderna. Lessing fue galardonada con numerosos premios, entre ellos el Nobel de Literatura en 2007 y el Príncipe de Asturias (2001). (...)



.. Doris May Tayler nació el 22 de octubre de 1919 en Persia (actual Irán), donde se habían trasladado por trabajo sus padres, un antiguo oficial del Ejército británico que sirvió durante la I Guerra Mundial, Alfred, y una enfermera, Emily.
En 1925, la familia se mudó a África, donde su padre compró una granja que no fructificó y su madre se esforzó por vivir como una dama georgiana, lo que tuvo un impacto pernicioso en su hija, que la autora describió en la primera parte de su autobiografía, "Bajo mi piel" (1994).
Lessing, quien fue internada en una escuela de monjas, abandonó la educación formal a los catorce años y tuvo varios empleos, al tiempo que empezó a experimentar en literatura.


jueves, 5 de noviembre de 2015

Pulsiones bibliotecarias y "Escaleras lectoras"

Desde hace unos días, en el pasillo del edificio A del colegio, los expositores ofrecen un RECORDATORIO BIBLIOTECARIO. A lo largo del tiempo, hemos ido generando proyectos que, impulsados desde la biblioteca, involucrasen a todo el colegio. Fruto del desarrollo de los mismos, han surgido, se han diseñado o se han realizado muchos materiales que la biblioteca –en la mayor parte de los casos- guarda en su fondo histórico y particular. (“el que guarda, siempre tiene”). Como muchos de los niños y niñas que asisten actualmente al colegio, no tienen noticia de algunas de esas realizaciones, se han expuesto materiales correspondientes a proyectos que llevaron en su día estos nombres: “La luna tiene un secreto”; “Un océano de palabras en un mar de libros”; “Estamos emboscados en la biblioteca escolar”; “Maletas de poesía y de poetas”; “Los libros no se comen, pero alimentan”; “Pueblos y culturas”; “Y tú, ¿cómo pintas?”… con el fin de motivar la creación, divulgar las posibilidades que ofrece la biblioteca, ampliar convenientemente su  concepto y saber apreciar lo que hemos hecho.
  


Por otra parte, tanto las escaleras del edificio A, como las del B, con motivo también del Día de la Biblioteca, ofrecen  nuevos versos:

¿Sabías que en tu colegio
hay miles de historias secretas?
Te esperan en cientos de libros
que guarda tu biblioteca.
….
Y esta otra, a modo de adivinanza:

Hay un lugar en el cole
que, silencioso, te espera;
guarda voces y aventuras
en estanterías llenas…


Las “escaleras lectoras”, nuevamente, te ofrecen bonitas palabras para que cuando subas a tu aula puedas leerlas y te animes a acercarte sin miedo a la sección “P” de Poesía de la biblioteca escolar.

jueves, 15 de octubre de 2015

Día de la Biblioteca 2015



Por iniciativa de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, desde 1997, en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, cada 24 de octubre se celebra el Día de la Biblioteca, con el objetivo de concienciar a la sociedad de la importancia de la lectura y como homenaje y reconocimiento a la labor de los biblitoecarios/as.

Este año el acto oficial (con la lectura del pregón y la presentación del cartel) tendrá lugar en la Biblioteca Pública del Estado de Ciudad Real, donde se celebrarán actividades los días 23 y 24, entre ellas una exposición de carteles conmemorativos de este día.



Cada año se encarga a un escritor y a un ilustrador, ambos de reconocido prestigio, la redacción del pregón y el diseño del cartel que se difunde entre todas las bibliotecas de España, asociados e interesados. Este año nos han gustado mucho los dos seleccionados, el escritor Diego Arboleda (que ganó el Premio Nacional de Literatura Infantil en 2014 con el estupendo libro Prohibido leer a Lewis Carroll), y la ilustradora Leticia Ruifernández, que ha trabajado con autores como Antonio Rubio, Daniel Nesquens o Jesús Carazo (además de ilustrar sus propios textos).

Este es el texto del pregón:



Con motivo del Día de la Biblioteca, 
quiero compartir con vosotros un secreto: el Conejo Blanco casi siempre tiene prisa.
Quizá algunos penséis que esto no tiene mucho que ver con las bibliotecas y que, además, como secreto, deja bastante que desear.
Alicia en el País de las Maravillas se publicó hace 150 años, y desde entonces los lectores de todo el mundo han sabido que el conejo llega tarde, demasiado tarde, y por tanto tiene prisa.
Reconoceréis, eso sí, que no es un conejo cualquiera. Que sepamos, este es el único conejo que usa chaleco y reloj de bolsillo, lo cual plantea una incógnita: si tiene reloj, ¿por qué siempre llega tarde? ¿Quién es culpable de la tardanza? ¿El conejo o su reloj? Los expertos no se han puesto de acuerdo sobre este punto, que ha provocado graves discusiones entre veterinarios y relojeros. Y si se alude al chaleco, es aún peor. Solo hay una cosa más peligrosa que una discusión entre un veterinario y un relojero, y es una discusión entre un veterinario, un relojero y un sastre. Es mencionar el asunto y se desenvainan todo tipo de agujas (hipodérmicas, de coser y de reloj).
Así que mejor volvamos al secreto. El Conejo Blanco casi siempre tiene prisa. Corre porque tiene miedo de que la Duquesa y, sobre todo, la Reina de Corazones ordenen que le corten la cabeza. Pero vosotros, que aún conserváis la vuestra, concentraos en ese casi. Es la clave, el secreto mejor guardado del País de las Maravillas.
Casi siempre. ¿Cuándo no tiene prisa el Conejo Blanco? Solo cuando visita un pequeño edificio escondido tras los árboles del bosque: la biblioteca.
El conejo se toma su tiempo para curiosear entre las abarrotadas estanterías. Tiene un libro en mente pero, cuando se acerca a cogerlo, no puede evitar fijarse en el tomo que lo precede, y en el de más allá (y, como ya sabéis, en una biblioteca, el libro de más allá es al mismo tiempo el libro de más acá de otro libro que está a su lado…). Demasiadas opciones. Lleva tiempo elegir un libro. El conejo sabe que se encuentra en el hogar de la lectura, y la lectura es un placer que se disfruta sin prisa.

Aunque nadie haya mencionado antes esta biblioteca secreta, no lo dudéis, hay una en ese extraño mundo que visitó Alicia. No puede ser de otra forma. Pues a pesar de contar con el Sombrerero Loco, el Gato de Cheshire y la Oruga Azul, a pesar de todos los animales fantásticos y las extraordinarias cosas que allí suceden, todo eso no es suficiente para ganarse el nombre que ese mundo tiene. Un lugar nunca podría llamarse País de las Maravillas si entre sus maravillas no se contara una biblioteca. (Diego Arboleda)

miércoles, 14 de octubre de 2015

Tres enlaces con noticias curiosas

¿Os habéis dado cuenta que libros,
librerías y bibliotecas
generan noticias sorprendentes
con mucha frecuencia?

Los tres enlaces que siguen nos llevan a noticias o textos interesantes. Si no funcionan clicando sobre ellos, copia la dirección y pégala directamente en la barra de direcciones, para poder leer el contenido.



.. “Jóvenes sirios construyen una biblioteca bajo tierra para salvar libros de la guerra” (12.10.2015):


.. “Abren exposición con primeras ediciones de los libros de Octavio Paz, en la Biblioteca de México José Vasconselos” (31.3.2014)


“Célebre porque en su interior grandes escritores han tenido un espacio para discutir, charlar o divagar, esta mítica librería conserva en su interior ese discreto encanto que la distingue desde su apertura, hace casi un siglo. Hoy sobrevive como un exquisito refugio en el que las letras brincan desde el pasado y se desparraman por todas partes”. (29 de junio de 2014)



(Las tres noticias están sacadas del portal “emeequis”: www.m-x.com.mx/)


Premio Nobel de Literatura 2015

Una periodista bielorrusa, ganadora del Premio Nobel de Literatura 2015
¿Quién es Svetlana Alexievich?
Svetlana Aleksiévich (n.1948) es una afamada periodista, escritora y ensayista bielorrusa cuya obra ofrece un retrato profundamente crítico de la antigua Unión Soviética y de las secuelas que ha dejado en sus habitantes. Se licenció en periodismo por la universidad de Minsk y colaboró con la revista local Neman, para la que escribía ensayos, cuentos y reportajes.

Ha cultivado su propio género literario, al que denomina «novelas de voces», donde el narrador es el hombre corriente -aquel que no tiene voz, el mismo que se ha llevado su propia historia a la tumba, desde la Revolución hasta Chernóbil y la caída del imperio soviético-
En sus libros, traducidos a más de veinte idiomas, Svetlana Aleksiévich trata de acercarse a la dimensión humana de los hechos a través de una yuxtaposición de testimonios individuales, un collage que acompaña al lector y a la propia Alexievich a un terrible «descenso al infierno». Es autora de U wojny ne zenskoje lizo (La guerra no tiene rostro de mujer, 1985; ed. act. 2008), Zinkovye malchiki (Los muchachos de zinc, 1989; ed. act. 2007), Tchernobylskaya molitva (Voces de Chernóbil, 1997; ed. act. 2014), Poslednie Svideteli (Últimos testigos, 2004) y Vremya sekond-khend (Tiempo de segunda mano, 2013). Ha recibido varios galardones, entre los que cabe destacar, el Premio Ryszard-Kapuscinski de Polonia (1996), el Premio Herder de Austria (1999), el Premio Nacional del Círculo de Críticos de Estados Unidos por Voces de Chernóbil (2006), el Premio Médicis de Ensayo en Francia por Tiempo de segunda mano (2013) y el Premio de la Paz de los libreros alemanes (2013), entre otros.
Su espíritu crítico, su profundo compromiso y su fructífera carrera literaria la han convertido en la flamante ganadora del Premio Nobel de Literatura 2015

domingo, 4 de octubre de 2015

Proyectos y realidades que conviene conocer (V): La casa del cuento de Logroño

Así está la instalación
La Casa del Cuento estará destinada a niños de 3 meses a 13 años y los adultos acompañantes, con el fin de incentivar el hábito lector desde la cuna.




Así será, cuando acaben las obras
Se construirá en el antiguo edificio de Infantil del colegio Vuelo Madrid-Manila, en el Parque González Gallarza, tendrá 1.125 metros cuadrados de superficie útil y costará 2,5 millones

La Casa del Cuento abrirá en el 2017




lunes, 28 de septiembre de 2015

Proyectos y realidades que conviene conocer (IV): Athletic Club de Lectura

Hace muchos años que, quienes hemos pasado media vida intentando fomentar la lectura, a título individual y desde las bibliotecas escolares, hubiéramos deseado que en las campañas de fomento se implicasen personas que tiene acceso a los medios de comunicación o que pueden ser referentes para niños, niñas, adolescentes, jóvenes... Los deportistas de élite estarían dentro de ese grupo de personas influyentes que podrían prestar su imagen o someterse a algún tipo de acción que los uniera, a los ojos de sus admiradores/as. a los libros. En los enlaces que siguen se explica, la estrategia que ha nacido en el Athletic de Bilbao:



"La lectura, como el fútbol, es algo para compartir. Ningún hincha lo es solo, y ningún lector termina un buen libro sin sentir las ganas de compartirlo con los que más quiere.
Athletic Club de Lectura es una acción de promoción de la lectura a través de la cual cualquier aficionado y lector puede proponer un libro que leer a siete personas relevantes del Athletic Club. De todas las sugerencias recibidas, cada una de estas personas elegirá una, y se comprometerá a leer en el plazo de un mes el libro sugerido. Igualmente, el lector recibirá una sugerencia por parte del representante del Athletic Club y adquiere el mismo compromiso de lectura. Posteriormente, a partir de los libros sugeridos, la Fundación Athletic Club organizará una serie de clubes de lectura con las personalidades del Athletic Club y lectores de los libros sugeridos..."




jueves, 24 de septiembre de 2015

Biblioteca imaginaria e Ikea


Algunos de los títulos de la Biblioteca Imaginaria, tal como pueden verse en la biblioteca escolar
¡Cuántas veces nos sorprendemos por las coincidencias o las relaciones inesperadas!, en serio o en broma... Hace ya un puñado de años (en el primer trimestre de 2004) propusimos desde la biblioteca escolar de nuestro colegio, la realización de una BIBLIOTECA IMAGINARIA. Pretendíamos que el alumnado construyese una portada de un libro imaginado por él, conteniendo algunos de los elementos que encontramos en un libro convencional: autoría, titulo, editorial, ilustración de portada, pequeña biografía del autor o autora,  relación de libros escritos por el citado autor imaginario y un resumen del libro imaginado. Con todo lo anterior se llenaba la portada, la contraportada y las dos solapas. Una vez terminado, doblábamos la cartulina debidamente, como si fuera la portada de un libro y colocábamos dentro un trozo de “porespán” blanco, de 2 cm. de grueso y del tamaño de la portada, para que pareciese un libro... Todos juntos formaron la Biblioteca Imaginaria y una curiosa y sorprendente exposición...


Al leer la noticia divertida que encontraréis en el enlace, nos damos cuenta de las coincidencia... Nuestros libros imaginados tenían el corazón blanco y los de Ikea también, je, je. Hasta una noticia así: ingeniosa y loca puede ofrecernos un punto de reflexión interesante y, en este caso, la posibilidad de explicar una estrategia de formación de usuarios que un colectivo de animación de Zaragoza, llamado Caracola, puso en funcionamiento hace muchos años y que, con algunas variantes, desarrollamos también en nuestro centro.



miércoles, 23 de septiembre de 2015

Guía de lectura sobre cómic

Coincidiendo con la celebración del VI Salón del Cómic de Navarra, en la Biblioteca de Civican han preparado una selección con los títulos más destacados del panorama infantil. Leído en el muro de Villar Arellano Yanguas y señalado por Rafael Muñoz en Facebook.




martes, 22 de septiembre de 2015

Proyectos y realidades que conviene conocer (III): Servicios bibliotecarios para refugiados


Aunque el reciente y creciente aluvión de personas procedentes en su mayor parte de Siria, pero también de Irak, Afganistán, etc. que llegan a Europa, como refugiados buscando seguridad y futuro, ha puesto la cuestión en primer plano de la actualidad, hace muchos, muchos años que cientos, miles de personas han salido de sus países de origen, perseguidos por distintos motivos..., y sin motivos. En todos los casos, buscando un lugar donde poder vivir sin sobresaltos, rehacer la vida y construirse un futuro para ellos y su descendencia. A las necesidades básicas de alojamiento y alimentación, se añaden también las de sanidad y educación (y otras, claro). 

El artículo siguiente, hace un relato de algunas de las iniciativas que se han puesto en marcha recientemente (caso de los refugiados concentrados en el Paso de Calais, en el canal de la Mancha, hace unos meses) o en otros lugares del mundo, en otros momentos. Está tomado del blog “biblogtecarios” y su lectura resulta muy ilustrativa sobre cómo paliar una necesidad en tiempos de crisis aguda...


Premio Nacional de Literatura 2015

Ignacio Martínez de Pisón, ha sido galardonado con el Premio Nacional de Literatura 2015, por su obra “La buena reputación”. Más información, en este enlace:



jueves, 10 de septiembre de 2015

Reflexiones que conviene conocer (II)


“Hay que leer para y con los hijos”

Dice Yolanda Reyes, (escritora y pedagoga colombiana): “... los bebés leen con las orejas, como los poetas. A los bebés no les importa qué dicen las palabras sino cómo lo dicen, como lo envuelven, cómo cantan.” (...) Y dice mucho más. Si clicas en los enlaces siguientes, leerás y escucharás sorprendentes reflexiones:




miércoles, 9 de septiembre de 2015

Proyectos y realidades que conviene conocer... (II)


Iniciativas bibliotecarias ejemplares

Aquí en estos lugares del occidente “en paz”, hablamos y hablamos de lectura, de libros, de bibliotecas y otros asuntos, desde la abundancia. Aquí no sabemos, en este momento, de episodios de reivindicación, de implicaciones militantes, de auténticas necesidades culturales y lectoras... El personal no atiende a esas posibilidades con emoción y llena su ocio con aparatos tecnológicos diversos... Hay otros lugares en el mundo, en los que las bibliotecas, los libros y la lectura son deseados y conquistados y, por fuerza, generan una disposición diferente en las personas que se sitúan alrededor: unos hacen de mediadores y facilitan el contacto; otros buscan los libros porque necesitan mejorar sus condiciones de vida o sobreponerse a algunas duras realidades... En el enlace siguiente se nos cuenta una historia que ilustra perfectamente algo de lo apuntado con anterioridad... San Vicente del Caguán está en Colombia...


"Esta era una biblioteca prácticamente vacía, con los libros guardados, donde solo reinaban la soledad y el silencio, y a la que para poder ingresar se debía pedir permiso a la policía”. Así recuerda Wilton Montoya, coordinador de Cultura y Turismo de San Vicente del Caguán, la vida pasada de la biblioteca pública del pueblo.
Estuvo cercada por el miedo durante ocho años, mientras el municipio seguía siendo recordado como sede de los fallidos diálogos de paz de finales del siglo pasado. Dos garitas que custodiaban el ingreso al edificio de la Alcaldía, destruido por un atentado terrorista en el 2005, impedían que niños, jóvenes y adultos sanvicentunos accedieran libremente a la lectura...”

Proyectos y realidades que conviene conocer... (I)

Dos jóvenes uruguayas crearon un proyecto para leer libros y cuentos a personas que tengan problemas de visión o deseen escuchar una historia a modo de compañía por estar solos o enfermos.


Daniela Olivar, una de las impulsoras de la iniciativa, estudia la Licenciatura en Fotografía de la Escuela Nacional de Bellas Artes. Según contó a El País, el trabajo a lo largo de la carrera la hizo sensibilizarse especialmente con el mundo de las imágenes, e imaginarse cómo puede sentirse no poder percibirlas con la vista.
Hasta que un día decidió crear un proyecto al que llamó “Casa ajena”. “Con el fin de promover la lectura en personas no videntes y con baja visión nace este proyecto llevado adelante por un grupo de personas encargadas de leer en forma domiciliaria un libro seleccionado previamente por la persona que quiera escucharlo”, se lee en el blog https://proyectocasaajena.wordpress.com/.
La metodología, cuentan en el sitio, consiste en “sesiones de una hora donde un integrante se acercará con el libro en mano para comenzar la lectura a domicilio”. (...)

(Para seguir leyendo y “empaparte” de proyectos tan interesantes, clica debajo):


martes, 8 de septiembre de 2015

Libros, librerías y otras curiosidades

Aquí van cuatro enlaces que bien merecen un vistazo. Tres de ellos tienen al libro como protagonista y el cuarto analiza el valor documental de las fotografías antiguas y la trivialidad con la que hoy día hacemos fotos o las consideramos. En todo caso, como decíamos el principio, invitamos a clicar en los enlaces y a degustar lo que cuentan...


 http://www.libropatas.com/libros-literatura/la-libreria-que-vende-un-unico-libro/
En la librería Morioka Shoten de Ginza, Tokyo: “... darle un trato personalizado a cada libro sí es posible. Y si no que se lo digan a Yoshiyuki Morioka, que en lugar de proponer muchas lecturas, propone una sola. Además, dedicándole toda la atención del mundo, para establecer una relación profunda con la obra y llevar la experiencia de leer a un nuevo nivel...”

Oslo: “... acaba de abrir una librería en la que solo se venden ejemplares de su libro favorito. Uroens Bookhandel, o lo que es lo mismo La librería del desasosiego, solo vende el título que le da nombre, el Libro del Desasosiego de Fernando Pessoa...”

“Los libros han tenido una vida casi secreta en algunas de las guerras del siglo XX.No es que los libros viviesen ocultos en las trincheras de batalla o que su uso y distribución estuviese prohibido: en absoluto. En algunas de las guerras del siglo XX se distribuyeron muchos libros y las trincheras, los hospitales y los centros de entrenamiento estaban provisionados con bibliotecas...”

Consideraciones sobre fotografía:

domingo, 6 de septiembre de 2015

Reflexiones que conviene conocer (I)

La dignidad de los pueblos también se escribe leyendo” (Apuntes sobre la promoción de lectura en áreas rurales), es un pequeño documento (no llega a las veinte páginas), escrito por Alfredo Mires Ortiz, impulsor, ideólogo, infatigable divulgador, pensador, escritor y animador de la Red de Bibliotecas Rurales de Cajamarca (Perú).

El librito es el número 69 de las publicaciones que la Red va haciendo periódicamente y vio la luz en 2009. Alfredo lo escribió a petición de Javier Naranjo para el II Encuentro Nacional de Promotores de Lectura en Colombia.

En el capítulo 4: “Cuando Contar no es contar”, podemos leer estas jugosas y originales reflexiones:
“… Los cuentos de la tradición oral siempre han sido, para todos los pueblos del mundo, la argamasa de sus culturas. Sin una sola letra escrita, las narraciones alrededor del fuego cohesionaban a los pueblos, fortalecían la identidad y retransmitían los saberes inmemoriales.
En nuestras comunidades, los libros han de estar al servicio de esta cohesión, esta identidad y estos saberes. No por ser analfabetos somos menos sabios que los leídos. Sin saber leer ni escribir, infinidad de pueblos siempre mantuvieron fresca su riquísima memoria e hicieron florecer su cultura sin necesidad de libros.
Recuperar los cuentos significa recomponer los vínculos que se han ido disgregando con la modernidad. En sociedades urbanas en las que va primando la individualidad y en las que hasta el saludo resulta extraño y la conversación un bien ausente, el cuento reivindica la épica colectiva y la familiaridad originaria.
(…) No podemos concebir la tradición oral como un apéndice superestructural, porque los pueblos no solo estamos hechos de tierra: también estamos hechos de cuentos. En el campo lactamos decires y epopeyas, relatos y leyendas…”


Finalmente, esta es la dirección de blog que os recomiendo que leáis. En él se plasman ideas, trabajos, iniciativas, colaboraciones y un esfuerzo denodado por dotar a las personas de convencimiento, reconocimiento y dignidad, dentro de comunidades solidarias: 

sábado, 11 de julio de 2015

Nuestra BE en Cuenca

Organizado por la: Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la
Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha Y CEPLI - Universidad de Castilla-La Mancha, se ha desarrollado este curso escolar, un
Curso de Especialista en Promoción y Comprensión lectoras
Primero hubo un trabajo on line para quienes fueron seleccionados y finalmente, durante una semana de julio, una serie de sesiones presenciales, en las que he participado:
Jueves 9 de julio de 2015
12-14 h. Taller 7 (I):
“Acciones para intervenir en bibliotecas escolares e infantiles”
Mariano Coronas
17-18,30 h. Taller 7 (II)
“Acciones para intervenir en bibliotecas escolares e infantiles”
Mariano Coronas

 
Los participantes, al finalizar la sesión de la mañana
Como siempre, al margen de la contextualización del trabajo realizado a lo largo de los años en la biblioteca escolar del colegio público Miguel Servet y de diversas consideraciones generales sobre el asunto, mostré documentos digitales, blogs y webs donde se pueden rastrear nuestras aportaciones y mostré también una selección de materiales diseñados y elaborados en nuestro colegio: libros libres, desplegables, álbumes de cromos, repertorios alfabéticos documentales, cuadernillos de trabajo... Y todo ello, en el año en el que se ha publicado el libro:

 Las bibliotecas en la formación del hábito lector” en el que se incluye una colaboración mía, titulada “Bibliotecas escolares: currículo y hábitos lectores” (páginas 25-65 del libro)... Publicación realizada precisamente por la UCLM y el CEPLI, coordinado por Sandra Sánchez y Santiago Yubero y en el que han participado también Margarita Sacks, Mauricio A. Misas, Begoña Marlasca, Eloísa Santos y Pedro J. Pulido.

Les repartí un "Cuaderno de escritura", para que cada cual eligiese una propuesta y la desarrollase (luego leyeron en voz alta algunos resultados) y un dossier actualizado con todos los proyectos desarrollados desde la biblioteca escolar, con un resumen de cada uno de ellos.

He vuelto muy contento de este nuevo viaje, de ese taller bibliotecario impartido; y con buenas sensaciones y un considerable aprecio, por parte de las personas asistentes, al trabajo y los materiales que hemos elaborado a lo largo de los años.

miércoles, 24 de junio de 2015

Sentarse sobre un libro abierto

Copio lo que escribe la escritora Carmela Trujillo en su muro de Facebook. Es un pequeño comentario a unas fotos que también podéis ver más abajo:

Estambul y sus bancos en forma de libro. Situados en las calles, en los parques, en las paradas de autobús, etc. están dedicados a 18 poetas turcos (dentro de estos bancos-libros se pueden leer algunos de sus poemas). ¿No os parece una buena idea para promover la lectura? Vamos, al menos esa era la intención del ayuntamiento”.





Y nada más que añadir, salvo que siempre hay personas con excelentes ideas; en este caso, relacionadas con el mobiliario urbano y el fomento de la lectura. Algún día, tal vez puedan llegar a los patios de los colegios...

lunes, 22 de junio de 2015

Biblioteca clandestina en Mauthausen

La historia detrás de una biblioteca clandestina española en el campo de exterminio nazi de Mauthausen

María Lillo. Para BBC Mundo, España – 20 de junio de 2015

(A veces, ha ocurrido y ocurre que, en los peores momentos individuales o colectivos, surge un rayo de luz, una idea sencilla que mitiga el dolor y devuelve la esperanza. A veces, cuando un grupo de “seres inhumanos”, auténticos cafres, quieren deshumanizar a cientos, a miles de personas, maltratándolas hasta extremos difícilmente imaginables, surge alguien o un grupo, que abren una rendija para iluminar la oscuridad y devolver a los humillados las ganas de vivir. Los libros han jugado ese papel en más de una ocasión a lo largo de la historia y aquí nos narran un ejemplo...)

(...)
"Mi padre siempre decía que leer te hace libre", le cuenta a BBC Mundo Llibert Tarragó, hijo del promotor de la biblioteca. Lleva años indagando sobre la historia de su padre Joan, un militante del Partido Socialista Unificado de Cataluña (PSUC), de ideología comunista, que luchó en el bando republicano durante la guerra civil española. (...)

Llegan los libros

A comienzos de 1943, empezaron a llegar franceses, italianos y rusos deportados de la resistencia a la ocupación nazi en sus países, narra Tarragó. Nada más llegar al campo, les quitaban todas sus pertenencias. Lo que era de valor se lo quedaban y lo que no les interesaba, lo incineraban.
Cuando los españoles que trabajaban en el almacén le dijeron a Joan Tarragó que había libros entre los enseres que acaban en la hoguera, le propuso a la cúpula de la resistencia rescatarlos y formar una pequeña biblioteca.
Así, Tarragó junto a un compañero, de apellido Picot y capaz de arreglar los libros que llegaban en mal estado, comenzó a reunir volúmenes y a esconderlos en un armario del barracón número 13. (...)

La pequeña biblioteca clandestina fue creciendo. Recopilaron alrededor de 200 obras de autores como Émile Zola, Víctor Hugo o Fiódor Dostoievski. Pero la que más éxito cosechó entre los presos, cuenta Tarragó, fue "La madre", de Maksim Gorki.
Un sobreviviente francés, de Córcega, le confesó a Llibert Tarragó que leer "La Cartuja de Parma" de Stendhal en Mauthausen había sido "un salvavidas". (...)

Leer artículo completo aquí: