Abecedárbol

Para celebrar el Día de la Biblioteca (24 de octubre), se ha instalado en la biblioteca escolar del colegio una sugerente y sorprendente exposición, prestada por la biblioteca de Zuera, con el título de ABECEDÁRBOL

En los expositores acristalados del pasillo, se han instalado nueve grandes cuadros-fotografías (una en cada frontal) que reproducen cada uno, una letra con elementos de la naturaleza; y un décimo frontal en el que se recoge el contenido de un desplegable, realizado hace dos años por el alumnado de sexto y titulado “Tautogramas alfabéticos”, que podéis leer en este post del blog:

http://gurrion.blogia.com/2012/111401-tautogramas-alfabeticos.php

En el interior de la biblioteca se han colocado 28 “tapas de cuaderno de muelle” (que simulan libros abiertos), tal como se aprecia en las fotos. En una cara de las mismas aparece el nombre de un árbol y, a continuación, un tautograma con su inicial o algún juego de palabras. En la otra página, una foto de esa misma letra, tomada en la naturaleza, como se puede apreciar.

Sin duda, una exposición muy visual, en la que se juega con las palabras y se invita a jugar con ellas. Está ya a disposición del profesorado y del alumnado, para visitarla y recrearla.

Los árboles y nosotros. Un bosque virtual

Quedaba un documento, por elaborar y publicar, del pasado trimestre. Algunas familias del colegio nos hicieron llegar fotografías relacionadas con los árboles y los bosques y tomamos imágenes de los “árboles parlantes” que aparecieron y fueron decorados en los pasillos del colegio. Todo junto, con la ayuda de Nati Ibarz, se ha convertido en un documento audiovisual de 20 minutos de duración, que ya puedes ver y escuchar clikando en el enlace siguiente.

Con esto, cerramos la celebración del Año Internacional de los Bosques, pero deberíamos seguir recordando la importancia de los árboles y la necesidad de cuidarlos todos los días de nuestra vida…

http://www.youtube.com/watch?v=aHnhVsES-9Q

(Y, ya de paso, celebramos la entrada número 100 en este blog... Ya somos centenarios...)

CÓMIC (III): El árbol de las hojas CÓMICas

Breve entrada en esta ocasión. Uno de los árboles que, hace poco tiempo, albergaba hojas con poesías, ha cambiado de “pelaje”. Hoy tiene unas hojas especiales, de forma rectangular, que ofrecen algunas tiras de Garfield y de Fred Basset.

Las madres que ornamentan nuestra biblioteca, las han preparado y lo han vestido de esta manera. Una pequeña contribución a hacer presente el cómic por los pasillos de nuestro colegio, de anunciar que ese medio de expresión que toma el humor (pero no únicamente) como motivación importante, podemos degustarlo de manera tranquila, variada y abundante acudiendo a la biblioteca escolar.

De los árboles a las viñetas

Finalizada con el trimestre la actividad dedicada a los árboles y bosques, nuestro Plan de trabajo de biblioteca escolar para el presente curso, prevé que la siguiente actividad a desarrollar será la relacionada con las viñetas y el cómic.

¡Y qué mejor manera de plasmar tal cuestión de forma plástica que este documento! Parece que esté concebido para que podamos escribir este breve comentario e ilustrarlo en condiciones.

Árboles parlantes

Estamos en otoño y algunos árboles ya llevan tiempo desnudándose sin pudor. La mágica transformación de los colores de sus hojas nos han regalado (y aún nos regalan) espectáculos grandiosos que apuntan directamente a nuestra sensibilidad y de los que podemos disfrutar en los paseos por bosques, arboledas y parques…

En nuestro colegio, por el contrario, han “brotado” nueve árboles que están haciendo lo contrario: nacieron desnudos, fruto del trabajo del grupo de madres que colaboran en la ornamentación de la biblioteca escolar y ahora se han llenado de hojas coloristas y parlantes: árboles de las palabras; árboles de las adivinanzas; árboles de los deseos y árboles de las poesías. Esto último, fruto del trabajo de las maestras y los maestros y de las niñas y los niños de nuestro colegio… Seguimos celebrando y reflexionando sobre el Año Internacional de los Bosques.

La semana que viene, las madres cuentacuentos pondrán punto y final a la actividad regalando palabras, contando libros, contando cuentos…

LOS ÁRBOLES Y NOSOTROS

Comunicado a las familias del colegio:

Queremos haceros una propuesta, relacionada con el tema de trabajo que estamos impulsando desde la biblioteca escolar, con el fin de que podáis participar también las familias. A lo largo de este primer trimestre, nos hemos fijado que 2011 fue declarado Año Internacional de los Bosques y en torno a bosques y árboles estamos encaminando algunos de nuestros pasos.

.. Tenéis todo el mes de noviembre para realizar la actividad.

.. Querríamos crear un gran bosque virtual, con fotografías digitales en las que apareciesen árboles distintos, bosques y personas…



Bosque de ribera cerca de Fraga





 .. Os sugerimos que, a lo largo de este mes de noviembre aprovechéis cualquier salida al monte o algún viaje para fotografiaros al lado de un árbol: la familia completa y/o cada uno de sus miembros por separado. Podéis colocaros sentados bajo su copa, abrazando su tronco, apoyados en él, rodeándolo sin tocarlo cogidos de las manos, subidos en su copa… Que se note una actitud de admiración, de protección y de amistad entre la persona y el árbol.

.. Las fotos es mejor que estén identificadas: con el nombre del árbol, el nombre de las personas que aparecéis en la fotografía, el espacio natural que se ve reflejado en la instantánea, etc. Datos básicos para que las fotos tengan más valor. Esa o esas fotografías (procurad hacer una selección adecuada) nos las hacéis llegar, por correo electrónico a la siguiente dirección:

cpmsfraga@educa.aragon.es

 

   O bien, podéis también traerlas en un “pen drive” y entregarlas en la biblioteca, principalmente los martes y jueves a la hora del recreo u otro día cualquiera, entre doce y trece horas.



Ejemplar de haya



.. Podéis mandar un máximo de tres fotografías por familia.

Todas las fotos se colocarán a lo largo del curso, en un documento audiovisual colgado en la RED, al estilo del que podéis ver en este enlace, sobre el Museo Virtual del Juguete Reciclado, que realizamos el pasado curso:

http://www.youtube.com/watch?v=bXW2lG-Afzo



Tronco de abedul



Entenderemos que las familias que aporten material fotográfico digital autorizan a que éste sea visible en Internet.



Esperamos que os animéis a participar y que descubráis detalles y secretos desconocidos hasta ahora, de los árboles, de los bosques y de toda la fauna que vive en ellos. Gracias por atender esta propuesta.



Estamos "emboscados"



El otoño nos regala
imágenes sorprendentes
en árboles, arbustos y bosques...

 Nota informativa, confeccionada por el Seminario de BLI del colegio, y repartida a todo el profesorado del centro:

Aprovechando la circunstancia de que 2011 fue declarado AÑO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES, desde la biblioteca escolar sugerimos trabajar ese tema en este primer trimestre del curso 2011-2012.

.. Tenéis, dentro de la biblioteca, en cuatro expositores con las portadas a la vista, una selección de unos noventa libros para que podáis abordar el tema, desde la literatura Infantil, con libros de ficción y/o libros de conocimiento. En unos días, los expositores acristalados recogerán una exposición de materiales de prensa y otros relacionados con los árboles y los bosques.



Los expositores de la biblioteca ofrecen
libros temáticos.


.. Las madres que se ocupan de ornamentar la biblioteca, nos van a preparar varios árboles grandes de cartón que colocaremos en diferentes puntos del colegio (pensamos hacerlo en los tres edificios). Serán árboles desnudos. Os proporcionaremos también varios modelos de hojas, impresas en papel reciclado, para que, con vuestro alumnado (y en cualquiera de los idiomas que se enseñan en el colegio: castellano, catalán o inglés, más las referencias que queráis realizar a otros de los países de procedencia del alumnado) las recortéis o piquéis; las decoréis incluyendo poemas o mensajes, deseos o refranes… y vayáis pegándolas en el árbol correspondiente, para vestirlo “literariamente”.

 .. Concretamente, los árboles propuestos serían los siguientes (dos por ciclo):

.. El árbol de las palabras (Infantil)

.. El árbol de las adivinanzas (Primer ciclo)

.. El árbol de los deseos (Segundo ciclo)

.. El árbol de las poesías (Tercer ciclo)

.. Algunas sugerencias y materiales de trabajo (ABCdarios de árboles o de términos relacionados con el bosque; enlaces con noticias o material ilustrado, poemas y leyendas…) podéis encontrarlos en la siguiente dirección:

http://macoca.org/b-de-bosque

.. Además, podemos… leer poemas relacionados con los árboles, realizar impresiones con sus hojas; confeccionar marcapáginas individualizados con hojas secas otoñales; hacer un ABCdario de nombres de árboles con rimas sencillas; Ilustrar un poema de manera individual o colectiva; realizar un librito de poesías entre toda la clase, dedicado  a los árboles; Trabajar con las hojas o con los frutos de otoño de manera creativa; Calcar cortezas de algunos árboles que tengamos a nuestro alcance; leer en voz alta libros de la selección realizada en la B.E.; buscar información del Año Internacional de los Bosques; realizar algún trabajo de investigación sobre la importancia de los árboles en la vida del planeta… Todo lo que hagáis en papel –si podéis y queréis- os pedimos que nos deis una copia para guardarla en la biblioteca escolar.

Fallece la nobel que plantaba árboles: Wangari Maathai

La vida está llena de coincidencias (en ocasiones poco agradables). Hemos tenido reunión del Seminario de Biblioteca y Literatura Infantil y vamos a trabajar sobre árboles y bosques en este primer trimestre.

Andaba buscando hace un rato, (y he encontrado) un recorte de prensa de 2007, titulado “1.000 millones de árboles para 2007. La ONU lanza una campaña de reforestación dirigida a todo el mundo”, protagonizado por Wangari Maathai, quien, entre otras cosas, nos recuerda que: “Cuando plantamos árboles, plantamos las semillas de la paz y de la esperanza”.

A continuación, me he puesto en Internet para localizar el título del libro que describe su aventura: “Wangari y los árboles de la paz”, ilustrado con cuidados y cálidos dibujos. Ha sido entonces –al entrar en Internet- cuando me he enterado que había fallecido hoy precisamente y me he quedado de piedra…

Wangari Maathai recibió en 2004 el Premio Nobel de la Paz. Esta mujer keniana creó en 1977 el Movimiento Cinturón Verde (Green Belt Movement). Desde entonces, cerca de 900.000 mujeres de zonas rurales han trabajado en la conservación y la lucha contra la deforestación. Esta mujer, la primer africana en recibir el Nobel de la Paz, se dio cuenta enseguida que la degradación ambiental y la pobreza van tomadas de la mano, para empezar, por la falta de agua potable que provoca.

Y también es coincidencia o fatal casualidad, que la alegre, ecologista y emprendedora Wangari se haya ido, precisamente, en el Año Internacional de los Bosques y al inicio de un nuevo otoño. A veces hay casualidades excesivas…

En los enlaces siguientes, podéis encontrar información sobre su vida y su ecológica obra:

.. La nobel que plantaba árboles

.. http://es.wikipedia.org/wiki/Wangari_Maathai

2011. Año Internacional de los Bosques. Un "arbolcedario"

Este año 2011, entre otras cosas, se celebra el Año Internacional de los Bosques. Los bosques ocupan grandes extensiones de terreno en algunos lugares y casi han desaparecido de otros (debido a la deforestación y otras plagas irracionales). Árboles, arbustos, plantas, flores, hierbas, musgos y líquenes y un amplio catálogo de animales (unos microscópicos, otros visibles con atención, otros detectados a través de las huellas que dejan) forman los seres vivos que pueblan los bosques… No olvidemos que en esos espacios naturales tan importantes “viven” también una amplia lista de seres mitológicos, personajes de cuento y ficción que nos han hecho soñar, que nos han atemorizado y que, hace ya mucho tiempo, habitaron y habitan los libros y los cuentos: Hansel y Gretel; Caperucita y el lobo; gnomos y gigantes; duendes y ogros… Todos ellos, tienen su refugio en los bosques y, por tanto esos espacios naturales no sólo hacen posible la vida, con su aportación de oxígeno a la atmósfera, sino que también alimentan nuestra fantasía.

Hemos hecho un pequeño trabajo de investigación, partiendo de un ABCdario de árboles. Durante un tiempo, tuvimos en clase una selección de libros de nuestra biblioteca escolar que nos sirvieron para concretar algunas informaciones; utilizamos una hojiteca, con ejemplos de hojas plastificadas que pudimos observar y calcar para descubrir las diferencias de tamaño, de borde, de coloración, de nerviaciones … Y utilizamos también Internet para ampliar la información, encontrar poemas dedicados a los árboles, ver fotografías con facilidad y localizar geográfica y ecológicamente algunas especies.

Cada niño y niña de la clase se ha ocupado de trabajar sobre dos especies arbóreas, pegando o copiando la información, el nombre del árbol (bien dibujado y coloreado), las referencias literarias, etc. sobre un cartón de embalaje. Con todas esas nuevas hojas de cartón, construiremos dos libros grandes. Hemos dedicado también un tiempo a que cada cual explique al resto de la clase, los datos más curiosos o algún descubrimiento sorprendente que haya hecho.

Para hacer este trabajo, hemos partido de la propuesta contenida en el documento “B” de Bosque, que puede encontrarse en el siguiente enlace:

http://macoca.org/b-de-bosque

Contraseñas poéticas "arboladas"

Todo el curso, día a día, venimos copiando una estrofa de cuatro versos (que denominamos contraseña poética) en un cuadernillo individual. Niños y niñas de sexto, la aprenden de memoria y la recitan nada más entrar a clase por la mañana. Es una toma de contacto diaria con la poesía…

Este año se celebra el Año Internacional de los Bosques, declarado oficialmente por la ONU. Estamos resolviendo un trabajo de búsqueda informativa relacionado con los árboles (y haciendo un completo ABCdario); hablaremos de ello otro día. De momento, esta semana estamos dedicando las contraseñas a los árboles, como si fueran conjuros para alargarles la vida:

“Mi cama fue un roble

y en sus ramas cantaban los pájaros.

Mi cama fue un roble

y mordió la tormenta sus gajos”.

(Juana de Ibarbourou)

roble

“Es un paisaje sin voces,

Triste paisaje que sueña,

Con sus álamos de humo

Y sus brumosas riberas”.

(Juan Ramón Jiménez)

“Andaluces de Jaén,

aceituneros altivos,

decidme en el alma: ¿quién,

quién levantó los olivos?”

(Miguel Hernández)

“Al olmo viejo, hendido por el rayo

y en su mitad podrido,

con las lluvias de abril y el sol de mayo,

algunas hojas verdes le han salido”.

(Antonio Machado)

olmo

“Sin luz de plata en sus copas,

los árboles han crecido,

y un horizonte de perros

ladra muy lejos del río”.

(Federico G. Lorca)

En la biblioteca escolar, en la sección de poesía, tenemos libros suficientes para alimentar esta actividad diaria y ofrecer un amplio panorama de poesías y poetas.