La literatura infantil y juvenil de 2014 en 20 artículos de ‘Babelia’

Los títulos más relevantes y los consejos para iniciar a pequeños y jóvenes en la lectura.

Lectura se escribe con L de libertad. En un número monográfico sobre la literatura infantil y juvenil de la edición impresa de Babelia, y durante toda una semana en Babelia.com, los especialistas ofrecen consejos para fomentar la lectura entre los niños -sin imposiciones- y los críticos analizan los títulos más relevantes del año. Sueños, piratas y una revolución pingüina pueblan los mejores libros de 2014, elegidos por 25 especialistas y libreros. Estos son los 20 artículos, críticas y fotogalerías de Babelia que repasan la literatura infantil y juvenil de este año.

En el siguiente enlace, están los links para explorar lo que sugiere el título del aretículo:

http://cultura.elpais.com/cultura/2014/12/18/babelia/1418922054_334310.html

50 aniversario del "nacimiento" de Mafalda

Mafalda, con sus amigos y amigas, han ocupado la biblioteca escolar en este comienzo de año.

Las madres que ornamentan la biblioteca han dibujado a los miembros de la gran familia que empezó a imaginar, el dibujante argentino, Quino, hace cincuenta años y han decorado la biblioteca con dichos dibujos. Por su parte, el grupo de madres que se ocupan del cuentacuentos han ido preparando materiales para ser contados.

A lo largo de esta primera semana de enero, en dobles sesiones de tarde, todo el alumnado del centro está acudiendo a la biblioteca para asistir, como espectadores,  al relato preparado por las madres: un libro gigante y apaisado de Mafalda, con algunas historietas y una combinación de luz y figuras en movimiento... Todo ello, contado de manera colectiva.

Los niños y niñas, en sus aulas, han conocido a esta extensa familia y han  realizado diversos trabajos que verán la luz más adelante, en forma de exposición (de la que ya daremos cuenta en su momento).

Y al finalizar el cuentacuentos, chicos y chicas reciben un marcapáginas conmemorativo de recuerdo, como el que podéis ver en esta página.

Anverso y reverso del marcapáginas

Una vez más, se ha encontrado un motivo sobre el que –por un periodo de tiempo “X”- confluyen diversas energías, intereses y miradas: las del profesorado, las del alumnado y las de las madres que colaboran con la biblioteca escolar.

Tú me dejas, yo te dejo..., y compartimos.

Leemos en el blog de la biblioteca escolar del CEIP María Quintana de Mequinenza el trabajo que han hecho a finales del pasado trimestre, leyendo y escribiendo fábulas. Y también podemos ver la exposición de láminas plastificadas en las que se ven animales leyendo. Dichas láminas pertenecen al proyecto de exposición, creado en nuestro colegio, hace ya varios cursos, con el nombre de ANIMALECTORES.

Hace unos pocos cursos, nos prestaron una colección de láminas, reproducciones de cuadros en los que se veían personas leyendo o con libros en las manos y ahora les devolvemos el favor, haciéndoles este préstamo. De biblioteca escolar a biblioteca escolar, sin intermediarios, para beneficiarnos mutuamente entre colegas. En el siguiente enlace, se puede consultar el trabajo de estos amigos y amigas mequinenzanos…

http://bibliomequi12.blogspot.com.es/2014/12/fabulosas-fabulas-2.html

Divulgando el trabajo de la biblioteca escolar

En este mes de diciembre, algunas de las propuestas de trabajo y materiales elaborados desde la biblioteca escolar de nuestro colegio han sido conocidas en lugares geográficos bien alejados.

 El pasado día 15, en dos sesiones de dos horas cada una, dos grupos de estudiantes de magisterio de cuarto curso (el último de la carrera) escucharon, vieron, preguntaron, etc. sobre esas iniciativas. Carmen Álvarez, profesora de la asignatura “Investigación e Innovación Educativa” de la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria, en Santander, fue la persona que me hizo la invitación para que acudiera a sus aulas y hablara con sus estudiantes. Éstos, a juzgar por la valoración que hicieron de las sesiones, quedaron muy contentos de que se produjera ese encuentro y sorprendidos de la cantidad y calidad de las iniciativas expuestas y mostradas. También resultaron interesantes las respuestas a las dos propuestas de escritura que formulé a cada grupo y que se convertirán en “libros libres desplegables” que serán enviados hasta Santander en cuanto me sea posible hacerlo.

Sesión en el colegio de "las Altices" de Villasana

 El día 16, en el CEIP “Nuestra Señora de las Altices” de Villasana de Mena (Burgos), la sesión estaba dirigida a maestras y maestros de varios centros de la comarca y también acudió profesorado del instituto de la localidad. Igual que en el caso anterior, aunque con un enfoque sensiblemente diferente, puesto que todas las personas asistentes trabajaban en la escuela o el instituto, hice un repaso por nuestros orígenes, nuestro desarrollo y expliqué y mostré una selección de los materiales más relevantes que hemos creado en estos años. Blanca Sanz fue la compañera maestra que me invitó a participar en esa sesión formativa. A la vez que como ponente “ponía”, también me llevé un par de ideas muy interesantes: el rincón de “el árbol de la escucha”, para fomentar, compartir y disfrutar la oralidad y “La palabra vinculada” y su relación con las “Personas libro”. Y es que no hay nada como el intercambio natural entre colegas de trabajo.

http://colegioaltices.blogspot.com.es/2014/12/formacion-y-nuevas-experiencias.html?spref=fb

100 años de Platero y yo

El 12 de diciembre de 1914 se publicó por primera vez el libro de Juan Ramón Jiménez, PLATERO Y YO. Hoy se cumplen, por tanto, 100 años de aquel suceso editorial. Muchas generaciones de niñas y de niños crecimos a la sombra de un burro peludo, de tacto suave..., cuya historia comenzaba así:

«Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: “¡Platero!" y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe...».

  

Aunque gran parte de su lectores son y siguen siendo los niños, el texto no fue escrito para los más pequeños. Así lo reconocía su autor, Premio Nobel de Literatura en 1956, en un «prologuillo» a la edición: «Yo nunca he escrito ni escribiré nada para niños, porque creo que el niño puede leer los libros que lee el hombre, con determinadas excepciones que a todos se le ocurren».

El pasado curso comenzamos un pequeño proyecto de realizar, con el alumnado del segundo y tercer ciclo y su profesorado correspondiente, una edición manuscrita y única del citado libro, para incorporarlo a la biblioteca escolar. Solo faltan algunas ilustraciones de los pequeños para poder encuadernarlo y colocarlo, como decíamos en la biblioteca. Ahí van algunas páginas de la obra.

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/centenario-platero/platero-y-yo

http://www.abc.es/cultura/20141212/abci-platero-centenario-201412120018.html

La magia de un pequeño charco

¡Un vídeo muy literario! 

En ocasiones, cuando planteamos a los chicos en el aula, actividades de escritura, no encontramos un motivo aparente para hacerlo, un estímulo adecuado... Aquí tenemos uno que nos podría servir. Visualizamos en la pizarra digital este vídeo de un minuto y les invitamos a escribir lo que ven y lo que sienten al verlo... Posiblemente, descubramos que debemos esforzarnos por encontrar estímulos impactantes que nos muevan algunos sentimientos de manera notable para poder escribir (o puede que no, ¡vete a saber...!). De todos modos aquí tenemos demostrada la magia que esconde un pequeño charco: el mar en la palma de la mano, casi.

https://www.facebook.com/video.php?v=10200881869035107&set=vb.1416182454&type=2&theater

Mafalda y sus amigos en la biblioteca

Mafalda, con sus amigos y amigas, se están apoderando de nuestra biblioteca... El grupo de madres que la ornamentan periódicamente ha ido dibujando a los personajes de la cuadrilla (incluido el autor de todo ello, el gran Quino –Joaquín Lavado-) y reproduciendo también algunos mensajes que el autor pone en boca de los citados personajes.

  

 Las tiras de Mafalda nos hablan de la vida, desde un ángulo en el que se mezclan el humor y la reflexión; el pasado y el futuro, pasando siempre por el presente fugaz; la inocencia y la sabiduría; la familia y la escuela...

 

Las tiras de Mafalda no deben faltar en ninguna biblioteca: familiar, escolar, universitaria, municipal, pública, privada, sólida, líquida o gaseosa...

Dice Mafalda:

“Ya que amarnos los unos a los otros no resulta, ¿por qué no probamos amarnos los otros a los unos?"

"Lo peor es que el empeoramiento empieza a empeorar."

http://es.wikipedia.org/wiki/Mafalda

http://www.todohistorietas.com.ar/mafalda.htm

Feria del Libro Aragonés de Monzón

Como cada año, desde hace veinte, estos primeros días de diciembre hay un acontecimiento que celebra los libros y la lectura. Se trata de la FLA: la Feria del Libro Aragonés y se celebra en Monzón. Desde su fundación, ha sido original lugar de encuentro para los amantes de las letras. Este año, la feria comienza el día 6 de diciembre a las 13:00 horas y finalizará el lunes, día 8 a las 20:00.

Un de las iniciativas que se pondrán en marcha será la del libro solidario: se podrá donar un kilo de alimentos o de productos de higiene a cambio de un libro descatalogado. Lo que se recaude se destinará a fines benéficos. ¡Los libros!, cumpliendo nuevas funciones que reclaman los tiempos.

Si no tienes nada que hacer este final de semana, acércate hasta Monzón y disfruta de la FLA. Más información aquí.

http://www.noticiashuesca.com/cincamedio/actualidad/8159/la-xx-feria-del-libro-aragones-de-monzon-fla-2014-reunira-35-editoriales-y-acogera-70-presentaciones.html

Exposición de Tautogramas

Los expositores acristalados de nuestro colegio acogen una interesante colección de tautogramas elaborados en diferentes clases. Como consecuencia de la exposición que nos prestaron desde la biblioteca pública municipal de Zuera, y que aún se puede visitar en nuestra biblioteca escolar, desde Infantil hasta Sexto de Primaria, con ayuda del profesorado, los niños y niñas del colegio han ido dibujando y coloreando letras y escribiendo, como decíamos, divertidos tautogramas o elaborando libritos en los que los tautogramas inventados estaban relacionados con diversos sentimientos: júbilo, pereza, rabia, generosidad, entusiasmo, cariño, etc. Podemos leer, entre otros muchos:

“Carmen con cariño, cabalgará caballos comiendo cacahuetes con caracoles cocidos, con cuatro calabacines”.

“Estoy entusiasmado, elevo elefantes espabilados, esculpo esfinges estiradas, entre edificios enanos”.

“Guillermo, generoso, gana galardones gigantes”.

“Roberto recoge redes rotas rabiando”.

En las fotos que acompañan a este texto, puedes leer otros muchos.

Máscaras naturales y rituales

¿De dónde podemos sacar la inspiración para realizar, por ejemplo, alguna actividad artística sorprendente...? 

En el enlace siguiente, tenemos la oportunidad de visualizar una serie de originalísimas transformaciones de los rostro y otras partes del cuerpo de estos nativos africanos. Con una sensibilidad artística admirable y autodidacta y los recursos naturales que encuentran alrededor (pigmentos naturales y la punta de los dedos como pinceles), construyen un muestrario de rostros extraordinariamente originales y bellos. 

Ahí tenemos argumentos sobrados para diseñar una colección de máscaras o caretas y poder hacer finalmente una exposición con nuestras creaciones.

Tribus del río Omo en Africa:

https://www.youtube.com/watch?v=D-D7j8s4TEk