jueves, 5 de junio de 2014

Cuentos tradicionales. Cuentacuentos especial.

Durante la última semana de mayo, en varias sesiones de mañana, el Grupo de Madrescuentacuentos del colegio volvió a encandilar con la palabra a todo el alumnado del centro. Para dejar constancia de esas actuaciones, publicamos texto y fotos, tomadas del facebook de “Madrescuentacuentos”:
  




“La última semana de mayo teníamos una cita en la biblioteca con todos los niños y niñas del cole. En este curso hemos cambiado las tardes por las mañanas, pero las sesiones de cuentacuentos han sido las mismas. En esta ocasión hemos contado cuentos tradicionales, "Caperucita Roja", "Los tres cerditos", "La princesa y el guisante" y el cuento que contamos entre todas, una historia donde se encuentran personajes de algunos cuentos conocidos por todos y que ha escrito Marianto "Los cuentos de la yaya" ...


No ha sido un cuentacuentos como los demás por varias razones; la que más nos ha afectado ha sido la ausencia de Mariano Coronas por problemas de salud. También por problemas de salud, Mª Carmen no ha podido estar en todas las sesiones y la última razón que ha hecho diferente este cuentacuentos es que Nati y MªCarmen estaban contando por última vez en la biblioteca del cole... 
Eso sí, hemos disfrutado como siempre compartiendo con los niños estos momentos en la biblioteca, siempre tan especiales
.”

CARTELES LECTORES

CARTELES QUE NOS INVITAN A REFLEXIONAR

 

Terminado el tiempo de exhibición de una colección variada de algo más de 600 marcapáginas (ya comentada en este blog), los expositores acristalados del colegio acogen ahora una nueva, emanada de la actividad de nuestra biblioteca escolar.

Sugerimos al profesorado que fueran realizando en las aulas, dos o tres carteles con frases originales animando a leer. Las frases, los slóganes o lemas se dibujarían con letras que se pudiesen pintar y podrían decorarse para que el resultado fuera vistoso. Las frases invitan a la reflexión y animan a acercarse a los libros.





La exposición recoge cincuenta carteles (en castellano, inglés y catalán) y con su exhibición, ponemos punto y final a las actividades bibliotecarias de este curso. Aquí publicamos una pequeña selección de los mismos.



miércoles, 7 de mayo de 2014

Para la lectora y el lector, un poquito de humor

Cristina Alastrué trabaja en la Biblioteca Pública de Huesca y ha publicado en facebook el siguiente texto, acompañado de algunas viñetas:

“El 10 de mayo las librerías especializadas de todo el país celebran el “Día del Cómic Gratis Español”, regalando a sus visitantes un cómic. 
En la Biblioteca Pública de Huesca os proponemos visitar la exposición “Para la lectora y el lector, un poquito de humor…” Una selección de viñetas humorísticas, relacionadas con el libro y la lectura, publicadas en periódicos de todo el país.

La selección fue realizada por Mariano Coronas Cabrero para la Biblioteca escolar del CEIP Miguel Servet de Fraga. Gracias Mariano por tu generosidad. Os adelantamos una pequeña muestra de la exposición”.


Es un placer ver que un material que hemos manejado en el colegio; concretamente, en la biblioteca escolar (siempre, siempre, una fuente inagotable de buenas noticias), es recibido y considerado como valioso por personas ajenas a nuestro entorno, que se muestran encantadas de tenerlo en sus manos, exponerlo y valorarlo. Desde estas líneas, le mandamos a Cristina y a sus colegas un abrazo de agradecimiento y dejamos constancia en nuestro blog de su proceder. Lo hacemos, acompañado de algunas fotos que nos ha mandado Cristina:

domingo, 4 de mayo de 2014

Apuntes. La Biblioteca de Sarajevo


1. A lo largo de la historia, en todas las épocas, ha habido gobernantes, dictadores, fanáticos que han querido destruir las aportaciones culturales de los pueblos, sus señas de identidad, sus testimonios escritos... El más sonado, recientemente (aunque ya han pasaado veinte años), por el simbolismo y la dimensión, es sin duda la destrucción de la Biblioteca Nacional de SarajevoHay un libro que relata todos los “bibliocidios” (no sé si la palabra es homologable, pero seguro que se entiende) de la historia. Se trata del titulado: “Libros en llamas. Historia de la interminable destrucción de bibliotecas”, escrito por Lucien X. Polastron y editado por Fondo de Cultura Económica en 2007. Por si alguien está interesado...

 2. Recordamos:

“Desde el año 1997, el día 24 de octubre se celebra el Día Internacional de la Biblioteca, en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo (la Vijecnica), incendiada en el verano de 1992 durante la guerra serbo-bosnia. La biblioteca no tenía valor estratégico ni era un objetivo militar, aun así, la noche del 25 al 26 de agosto las fuerzas radicales serbias acabaron con ella. El edificio que la albergaba había sido construido a finales del siglo XIX, en 1894, en el Imperio austro-húngaro, para ubicar el ayuntamiento de la ciudad. El arquitecto vienés Carl Patch lo diseñó en un estilo modernista con rasgos orientales, evocando la herencia turca de Bosnia y su crisol cultural. A partir de 1951 se convirtió en la sede de la biblioteca. Alrededor de un millón y medio de volúmenes, entre ellos 155.000 obras raras (manuscritos e incunables), reunidos por musulmanes, serbios ortodoxos, croatas católicos y judíos fueron pasto de las llamas en un bombardeo espeluznante que conmocionó a la opinión pública mundial. Aunque la biblioteca lucía las banderas azules que indicaban que se trataba de un edificio perteneciente al patrimonio cultural, las tropas serbias hicieron caso omiso. Se lograron rescatar algunos libros gracias a las cadenas humanas que se organizaron, pero la intensidad del fuego provocó que el techo se hundiera y las ventanas reventasen...”



3. “Dos decenios después de la guerra de Bosnia, la capital reinaugura este viernes el edificio de la antigua Biblioteca Nacional para albergar la nueva sede del Ayuntamiento...” Así comienza el artículo escrito por Álvaro Corcuera en El País Semanal (4 de mayo de 2014), titulado “El despertar de Sarajevo”.

-         Yo era bibliotecaria en la Vijecnica. ¡El día que se quemó todo el mundo lloraba! El fuego se extendió sin remedio. Había más de 800.000 títulos del periodo austrohúngaro y de otomano. Apenas se salvaron unas cajas que habían sido catalogadas en el sótano. Nadie pensó que alguien quisiera atacat la Vijecnica. Solo una gente muy primitiva hace algo así”, dice Mukadesa Sagolj.

-         Las fuerzas serbobosnias masacraron la Biblioteca Nacional y Universitaria de Bosnia-Herzegovina el 25 de agosto de 1992 por la noche. Las bombas de fósforo aniquilaron el tesoro cultural símbolo de la Bosnia multiétnica. El edificio, que fue construido como Ayuntamiento entre 1892 y 1896 y reconvertido en biblioteca en 1949, quedó devastado. Solo se mantuvieron en pie sus muros de piedra...”


jueves, 24 de abril de 2014

Un cartel en la biblioteca...

Desde hace tiempo, la cartelera de nuestra biblioteca escolar muestra un cartel con un poema y una ilustración de libros... Esta semana, José Manuel Garrido, desde Albacete, lo ha incorporado a su blog sobre bibliotecas escolares, repleto de noticias sobre el tema. Le agradecemos el detalle y os dejamos con el enlace para que podáis echarle un vistazo.



Ahí lo tenéis, para celebrar el Día Mundial del Libro, y aunque el evento se celebró ayer, no debería caducar...

Jornadas de Bibliotecas Escolares en Sevilla

Participación en las III Jornadas Provinciales de Biblioteca escolares en Sevilla


La maleta con los materiales
Los días 23 y 24 de este mes de abril, se han celebrado en el CEP de Sevilla las III Jornadas Provinciales de Bibliotecas Escolares, destinadas a las personas responsables de las mismas en los distintos colegios de la provincia, según el siguiente programa, visible en los enlaces que aparecen a continuación:

Esperando la llegada de la gente y del político inaugurador...


En el antiguo pabellón Fujitsu de la Expo del 92, con aspecto de gradería de campo de fútbol, se desarrolló la ponencia inaugural en la que estuvo presente la génesis y desarrollo de nuestra biblioteca, así como buena parte de los materiales que, a lo largo del tiempo, hemos ido diseñando. Y, entre otras muchas cosas, quise decirles que la biblioteca escolar:

.. Es (o puede ser) una fuente inagotable de buenas noticias.
.. Es (o tendría que ser) el centro de recursos documentales del colegio.
.. Es (o debería ser) un espacio de encuentro de toda la comunidad escolar.
.. Es (o debería ser ya) un estimulante decisivo para la innovación metodológica.
.. Es (o debería ser) generadora de proyectos individuales o colectivos.
.. Es quien puede ofrecer o despertar en el profesorado una visión panorámica del colegio.
.. Es (y debería utilizarse más) como espacio para vivir la pausa, el sosiego, el encuentro sereno con las palabras.
En el desarrollo de la sesión.
.. Es (o puede ser) un equipamiento generador de intercambios de ideas, realizaciones, materiales, proyectos... con otras personas ajenas, con grupos y entidades que investigan y trabajan en asuntos parecidos.
.. Es (y debería serlo más) el foro que debería promocionar la autoedición en el colegio, de pequeños libritos en variados formatos, de boletines o revistas (en papel o digitales) con las que se fuera escribiendo la historia del colegio.
.. Es (si queremos o nos lo trabajamos) el principal agente de dinamización cultural del colegio.

.. Es un equipamiento algo disperso, ya que las TIC han modificado sensiblemente su ubicación.
.. Finalmente, es necesario saber que sus contenidos poseen un inagotable potencial, si sabemos extraerlo y mostrarlo con la pericia suficiente.

lunes, 21 de abril de 2014

Los molinos del saber popular

El intercambio de materiales entre bibliotecas ofrece siempre la posibilidad de dar a conocer o de conocer y participar de la imaginación y buenas prácticas de otras personas. Todo lo que hemos generado desde nuestra biblioteca escolar: boletines, guías de lectura, libritos de diferentes formas, álbumes de cromos, marcapáginas, “leocas”, polípticos informativos, etc., etc. ha ido a parar en un número importante a las manos de personas que trabajan en ámbitos similares y que son sensibles y receptivas a estos intercambio naturales que nos abren horizontes nuevos. 


Hace pocas fechas, recibimos una caja , con una sugerente leyenda exterior: “Los molinos del saber popular”. Venía de Chinchilla (Albacete) y lo enviaba Luz del Olmo, una bibliotecaria amiga o una amiga bibliotecaria. Contenía cuatro molinos y 16 aspas. Éstas tenían impresos, cada una de ellas, la mitad de un refrán y los ocho refranes que podían formarse procedían de El Quijote. Las aspas se colocaban con facilidad encima de los molinos, gracias a los imanes que tenían el uno y las otras.

En la hora semanal de biblioteca, los hemos trabajado con el alumnado de 5º y 6º de Primaria. Formamos los ocho refranes y los fuimos leyendo y explicando, uno a uno. A continuación, nos pusimos a trabajar con materiales que había preparado durante el pasado fin de semana: aspas de cartón marrón, con imanes (no tan potentes como los de los prototipos) y unas tiras de papel del mismo tamaño con medios refranes meteorológicos, relacionados con el mes de abril... Y el juego funcionó con la misma dinámica y ahí queda para poder seguir jugando con otros refranes; los refranes, que son, de largo, una de las pruebas más evidentes del saber popular; ese que no tiene autoría conocida y que se aprende con la observación y la experimentación.


Fallecimiento de Gabriel García Márquez

El pasado 17 de abril, falleció Gabriel García Márquez, “Gabo”, Premio Nobel de Literatura en 1982. Había nacido en 1927 y, por tanto, contaba con 87 años de edad. La prensa y los distintos medios de comunicación se han hecho amplio eco de ese acontecimiento luctuoso. Quienquiera conocer detalles de su vida, solo tiene que consultar las ediciones digitales de los periódicos, si es que no pudo recoger las páginas de las ediciones impresas.

Durante el curso escolar 2002-2003, el grupo de lectura de personas adultas de nuestro colegio leímos algunas obras del escritor colombiano. El marcapáginas que acompaña estas líneas fue el regalo del “Descoordinador Macoca” a todas las personas del grupo. En él se puede apreciar una amplia bibliografía del autor. Nada más recomendable que leer alguno de su libros para recordar a este genial escrito y periodista.

sábado, 5 de abril de 2014

Contraseñas poéticas ilustradas

Cuadros con contraseñas ilustradas

Cada día, vamos anotando en el cuaderno especial que tenemos cada uno, una CONTRASEÑA POÉTICA; La leemos y aprendemos y -al día siguiente- de manera individual o colectiva, por parejas o en pequeños grupos corales, la recitamos. Poetas consagrados u otros más jóvenes, nos prestan sus palabras y sus versos para poder llevar adelante esta idea de iniciar el día, con unos versos, con una poesía.

 De cara al mercadillo solidario que el colegio organiza cada año (desde hace 17) para obtener fondos y poderlos destinar a llevar adelante algunos proyectos en Nicaragua, los chicos y chicas de las distintas clases del colegio, ayudados por sus profesoras y profesores realizan distintos objetos para poner a la venta.

cuadros con contraseñas ilustradas
En 5º, hemos mirado precisamente hacia las “contraseñas poéticas”, y aprovechado esa actividad para producir dos tipos de objetos: cuadros con contraseñas ilustradas y marcapáginas plastificados con lo mismo. La ilustración de textos, de poemas o de fragmentos que nos planteamos hacer de vez en cuando, en este caso, se ha hecho valorizando un actividad que hacemos todos los días y que ahora podremos “venderla”, convenientemente transformada, mostrando un perfil solidario. No es la primera vez que recorremos similar camino y queríamos contarlo. Las fotos muestran los objetos producidos. A continuación, unas cuantas "contraseñas poéticas", de las copiadas, aprendidas y recitadas este curso, como muestra del trabajo:


Por el mar de las Antillas
anda un barco de papel:
anda y anda el barco barco,
sin timonel.
(Nicolás Guillén)

Con la mitad de un periódico
hice un buque de papel,
y en la fuente de mi casa
va navegando muy bien.
(Amado Nervo)

Caminante, son tus huellas
el camino, y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
(Antonio Machado)

Hojas secas y pooesía (I)
En su gran cesta amarilla
guardaba en la oscuridad
las palabras de verdad,
las que nos hacen cosquillas.
(Ángel González)

Barco carbonero,
negro el marinero.
Negra, en el viento, la vela.
negra, por el mar, la estela.
(Rafael Alberti)

Ya sale el sol,
a mi casa pequeña
llega el calor.
 (Antonia Rodenas)

Todas las casas son ojos
que resplandecen y acechan.
Todas las casas son bocas
que escupen, muerden y besan.
 (Miguel Hernández)

Hojas secas y poesía (II)
Verde que te quiero verde.
Verde viento, verdes ramas.
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña.
(Federico G. Lorca)

Iba tocando mi flauta
a lo largo de la orilla;
y la orilla era un reguero
de amarillas margaritas.
(Juan R. Jiménez)

Perdió sus hojas el árbol
y el vencejo que allí estaba
sintió en las ramas el frío
y le temblaron las alas.
(Antonio García Teijeiro)

Hinchan la tripa,
silban con fuerza.
Las hormigas roncan
y tiembla la tierra.
(Beatriz Osés)

Caminaba el piojo
con su parentela,
setenta piojitos
por la carretera.
(Cris Ramos)

duérmete, requeteniño,
duérmete, requeteyá,
que si no el requetecoco
te requetecomerá.
(Raúl Vacas)

 
Yo las amo, yo las oigo,
cual oigo el rumor del viento,
el murmurar de las fuentes
o el balido del cordero.
(Rosalía de Castro)

domingo, 30 de marzo de 2014

Exposición de marcapáginas

Colección completa de nuestra BE
Marcapáginas troquelados
En los cinco expositores acristalados del edificio “A” del colegio, se exponen algo más de 600 marcapáginas. No es la primera vez que podemos contemplar una exposición de ese tipo, pero sí es la más grande hasta la fecha. Los hay que anuncian libros publicados; otros se refieren a fechas emblemáticas, relacionadas con los libros y las bibliotecas; algunos forman un bonito ABCdario o vistosos y originales puzzles. Dos frontales expositivos recogen marcapáginas artesanales; se han confeccionado usando hojas secas de árboles; sellos; recortes de prensa; papel reciclado; fotografías ampliadas de escenas del huerto escolar, de flores silvestres, de líquenes... y frases, pequeñas poesías, acrósticos, ABCdarios, etc. Si nos fijamos bien en ellos, podemos sacar ideas para escribir o para crear objetos bellos.
Una pequeña muestra de marcapáginas artesanales

    Hay un número significativo de marcapáginas troquelados, con formas raras y diversas; los hay que se refieren a monumentos, a ciudades o a museos... Podéis ver expuestos, todos los que se han confeccionado desde nuestra biblioteca escolar, relacionados con actividades puestas en marcha en la misma y que forman ya una nutrida y bonita colección.

 Los marcapáginas son objetos unidos a los libros y a la lectura y, en ese sentido, visitar la exposición detenidamente, coleccionarlos, etc. son acciones que pueden contribuir –junto con otras muchas-  a sensibilizar a nuestro alumnado hacia el descubrimiento de la lectura como generadora de imágenes e historias interiores, como movilizadora de los sentimientos y como fuente de inspiración para la escritura...

Biblioalfabet de la Bibioteca Sant Bartomeu
El pasado año, en la Biblioteca Sant Bartomeu de Alpicat (Lleida), se expusieron –con motivo de las fechas próximas al Día del Libro- todos los marcapáginas que hemos ido publicando desde nuestra biblioteca escolar. En justa correspondencia, en esta exposición hay un número significativo de marcapáginas diseñados y elaborados por la citada biblioteca; especialmente un original y trabajado “Biblioalfabet”.

La exposición permanecerá abierta hasta principios del mes de mayo.

La noticia en el Diario del Altoaragón del 3 de abril de 2014, en el enlace siguiente (solo iniciada porque ese diario es de pago):