Ha fallecido Montserrat del Amo

Ayer, con la noche ya avanzada, me enteré, a través de Facebook, del fallecimiento de la escritora de LIJ, Montserrat del Amo. En julio de 2012, en el transcurso de la VIª edición del Máster “Promoción de la Lectura y Literatura Infantil”, organizado por el CEPLI y la Universidad de Castilla La Mancha, coincidí y conocí personalmente en Cuenca, a Montserrat del Amo. Los dos participábamos como ponentes en el citado Máster. Cenamos con algunas de las personas de la organización: Pedro Cerrillo, Santiago Yubero, Sandra Sánchez y charlamos un buen rato. Nos hicimos unas fotos y hemos mantenido correspondencia hasta hace unos meses. En esos intercambios, le mandé un tríptico que había preparado para una de las jornadas de coleccionismo de Labuerda y Montse me envió otro de una exposición también, titulado “Juguetes de nuestro pasado. Un viaje sentimental a la ilusión”, porque ella era una gran coleccionista de juguetes. En un lateral del tríptico escribió: “Como ves, me meto en todo. Saludos. Montse”.

  

Durante el primer trimestre del curso 2012-2013, recibí un correo electrónico de Montserrat en el que me ofrecía algunos de sus libros (de los que tenía ejemplares sobrantes) gratuitos, pagando en sellos de correos los gastos de envío. Me interesé por el titulado “Cuentos contados” (2006), editado por SM, porque me pareció un título muy adecuado para regalárselo a las madres colaboradoras en el año en el que se cumplía el Xº Aniversario del inicio de su relación con la biblioteca escolar. Le contesté a Montserrat y le fui pidiendo, en tres veces diferentes, ejemplares de dicho libro para las madres cuentacuentos, para las madres que ornamentan la biblio y para el profesorado del Seminario de Biblioteca y Literatura Infantil. En total, creo recordar que nos envió 28 libros; cada uno de ellos dedicado a la persona que yo le indicaba, en el correo de petición. Y el 16 de enero de 2013, con la presencia del Equipo Directivo, hicimos entrega a la mayor parte de las madres del citado libro en la biblioteca. En el enlace siguiente, podéis leer la breve crónica de aquella entrega: http://servetbiblio.blogspot.com.es/2013/01/cuentos-contados.html Es por esto tan particular (y por razones estrictamente literarias) que Montserrat merece de sobras este comentario de recuerdo y de agradecimiento a su escritura y a su generosidad, en este blog de nuestra biblioteca escolar.

"Cuentos contados", dedicados por Montserrat a cada una.

Su extensa obra (bien podría considerarse una de las “madres” de la Literatura Juvenil en España). A continuación, ofrecemos tres enlaces para conocer mejor a esta singular y prolífica escritora: http://es.wikipedia.org/wiki/Montserrat_del_Amo

https://www.youtube.com/watch?v=m0pTBxDvDhA

http://www.soitu.es/soitu/2008/07/24/info/1216919880_425242.html

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Y aquí una síntesis biográfica:

Nace en Madrid el 15 de junio de 1927. Es aficionada a la fotografía y la caligrafía artística. Viajera incansable, realiza viajes por África, Asia, Europa e Iberoamérica. 
Como escritora dedica la mayor parte de su obra a la Literatura Infantil y Juvenil. Desde su primera novela editada en 1948 ha publicado 62 cuentos y novelas, 2 adaptaciones de literatura clásica española, y tres obras de teatro obras clásicas para jóvenes lectores y ha recibido 18 premios, entre los que destacan El Premio Lazarillo en 1960, El Nacional de Literatura Infantil y Juvenil de 1978 y el Premio Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil en 2007.

Realiza numerosos actos de animación a la lectura, encuentros con lectores e imparte conferencias sobre creación literaria para oyentes de todas las edades. 
Especialmente interesada en la narración oral, la practica en muchas y diversas ocasiones y ha recogido su experiencia en un libro titulado Cuentos Contados. 

De febrero a febrero

En este mes de febrero, los expositores acristalados del edificio A de nuestro colegio, siguen mostrando los trabajos que se han realizado en las aulas, a partir de la propuesta  que hizo el Seminario de Biblioteca y LIJ, de leer, crear y recrear a partir de Mafalda...

Consultando viejos diarios, nos trasladamos a febrero de 1991 (año capicúa) y en el número 203 del Heraldo Escolar, la página 6 completa está dedicada a la actividad que se había realizado a final del primer trimestre, auspiciada igualmente por el, entonces, llamado Seminario de Biblioteca.

El título de la actividad fue “¡Cuidado, la poesía anda suelta!” , con la que se  hizo un homenaje a dos poetas, ya mayores, pero todavía vivos, entonces: Gabriel Celaya y Rafael Alberti. Fue también la primera vez que, desde la biblioteca, se elaboraron dos marcapáginas: uno dedicado a cada uno de los autores nombrados. 

Como el trabajo desarrollado se escribió y publicó en varios medios, 24 años después podemos leerlo y recrearlo con precisión. Por eso es tan importante escribir, para ayudar al recuerdo y luchar contra el olvido...
Aquí, algunas referencias bibliográficas sobre nuestra biblioteca escolar:

http://www.catedu.es/bibliotecasescolaresaragon/images/documentos/plandelectura/textoscompletos/59.pdf

Palabras para la PAZ

Palabras e imaginación para celebrar un año más el recordatorio de que es necesario generar un entorno más amable, cooperativo y pacífico para vivir mejor en este mundo...

 El pasado viernes (30 de enero) el fuerte y frío viento desaconsejó la celebración en el patio y aquella, se pospuso. Hoy, lunes, por la mañana, se ha salido al patio y hemos podido hacer todo lo que estaba previsto: colgarnos el anagrama decorado, colocarnos todo el colegio en el patio formando la palabra PAZ; leer y escuchar el manifiesto de los de sexto y cantar y “bailar” la canción de Macaco: “Mensajes del agua”.

Antes de todo eso, en el frontal del edificio de Infantil se había construido EL TREN DE LA PAZ. Mafalda y Guille, como maquinistas, tiraban de 19 vagones, cada uno escrito y dibujado en una clase del colegio, formando una colección de palabras para ser leídas, para imaginarlas relacionadas con nuestra vida y para tenerlas presente más a menudo; sustantivos, adjetivos y verbos, formando la lista siguiente:

BESOS – ABRAZOS – SONRISAS – AMIGAS/OS – FAMILIA – CORAZÓN – COMPARTIR – AMOR – BONITO – PERDONA – AYUDAR – AMISTAD – RESPETO – DIÁLOGO – COLABORACIÓN – REFLEXIONAR – TOLERANCIA – IGUALDAD – CONVIVENCIA.

Una vez finalizada la celebración, el largo tren ha dividido sus vagones en tres grupos y con dos locomotoras más (preparadas de antemano), ahora se ha convertido en un “TRI-TREN”; de modo que hay uno en cada edificio del colegio, con los vagones que realizaron las clases que ocupan cada edificio, naturalmente. Los maquinistas son todos de la “familia” de Mafalda que tan presente está este año en nuestro colegio.

 Y, todo ello, sin olvidar que la biblioteca escolar guarda unos cuantos libros que reflexionan sobre la paz y los conflictos, sobre cómo podemos ayudarnos en lugar de pelearnos..., y dibujan algunos caminos para llegar a entendimientos razonables... Ahí están a tu entera disposición.

El diario de las cajas de fósforos

La nieta descubre una caja de puros llena de cajas de cerillas y el abuelo le anima a que tome una en sus manos y vea qué hay en el interior... Cada objeto allí guardado tiene una historia detrás, que el abuelo le cuenta a su nieta; de modo que en una caja de puros está guardada una vida por capítulos. Un vida que no está escrita, se necesita un narrador que cuente por qué guardó un hueso de aceituna o unas pipas, o una chapa, una plumilla, un diente... Las ilustraciones son fascinantes, de un realismo extraordinario y con esa patina que no darían ni las fotografías, si quisiéramos sustituir los dibujos por fotos...

Un encuentro intergeneracional; un diálogo en el que los objetos guardados hacen de disparadores de los recuerdos y generadores de las historias que el abuelo almacena en su memoria y cuenta a su nieta embelesada.

Desde luego, el libro es también una sugerente manera de que en el aula se cuenten historias a partir de objetos que pueden pertenecer a las niñas y niños o a alguno de sus familiares y también al maestro o la maestra (que siempre debe participar en estas actividades).

Un libro, sin duda, con mucha posibilidades de estimular la expresión oral y compartir recuerdos, en el aula, en la biblioteca y en el hogar. Un libro que no debería faltar en “La maleta familiar” y, desde luego, tampoco debería de faltar en la casa de un coleccionista, aunque no guarde cajas de cerillas.

Ficha del libro:

 “El diario de las cajas de fósforos”

Autor: Paul Fleischman

Ilustrador: Bagram Ibatoulline

Editorial Juventud - Barcelona, 2014

En la biblioteca escolar de Zaidín

Comienza la reunión

Hoy por la mañana, hemos estado en el colegio de Zaidín, hablando con un grupo de madres para animarlas a participar en la biblioteca escolar de su cole: ornamentación y cuentacuentos, siempre dentro de un proyecto de trabajo definido por el Seminario de Biblioteca. Hemos hecho, ahora que está tan de moda, de “library´s coaching”, mostrando materiales, dando algunas ideas y contando muy por encima una larga trayectoria. Ha sido un encuentro muy animado y distendido y hemos visto a personas ilusionadas por abrir una nueva vía de participación.

Nati muestra materiales a las madres

  

Foto final

Charla distendida

Por tanto, hemos bajado con el convencimiento de que se van a animar, a echar a andar... Ojalá sea así. En todo caso, la experiencia del Miguel Servet está al servicio de quien quiera consultarla o de quien quiera escucharla. Por un lado, porque está escrita y, por otro, porque cualquiera que quiera saber, será atendido o atendida. El mundo es muy pequeñito y hay muchas interrelaciones positivas que debemos aprovechar, siempre que podamos.

Con maestras que lo fueron de nuestro colegio

También hemos celebrado el reencuentro con varias maestras que pasaron por el colegio, años atrás. Algunas, como Elena, Margarita o Sabrina formaron parte del Seminario. Sabrina dibujó uno de los marcapáginas (2004) y también Susana diseñó otro (2006), Bea hizo sus prácticas de estudiante de magisterio en el cole y Ana, una de las madres de Zaidín cursó sus estudios de EGB en nuestro colegio... 

¡Vaya!, que da mucho gusto que esos reencuentros estén presididos por los buenos recuerdos, por las buenas sensaciones; y que las personas que un día estuvieron en nuestro colegio, quieran ahora sembrar semillas nuevas y cuidar las plantas que vayan naciendo... Si nos necesitan, estaremos a su lado.

Bibliotecas, palacios del pueblo

Artículo periodístico reseñando un libro...

     El historiador Stuart A. P. Murray recorre la historia de las 'casas de libros' en un volumen que  defiende su auge en tiempos de crisis

LORETO SÁNCHEZ SEOANE - Madrid

Actualizado: 19/01/2015 

Lo único que sobrevivió a las más de 10 horas de bombardeos por parte de los nazis fueron los muros de la biblioteca. Hollan House (Londres) es atacada en 1940, los impactos la destruyeron casi por completo y el fuego se encargó de rematar la faena. Los primeros curiosos se adentraron entre las ruinas, la biblioteca seguía intacta, sólo un par de ejemplares habían caído en la batalla.

Stuart A. P. Murray lleva años investigando sobre cómo cientos de colecciones de libros han sobrevivido a guerras, incendios, robos, censuras y saqueos; además de analizar la evolución y el desarrollo de estos «hogares de la cultura» que se empezaron a forjar hace más de 5.000 años con los primeros escritos y que a día de hoy han adquirido una importancia superlativa en las sociedades occidentales.

'Bibliotecas. Una historia ilustrada' (La Esfera de los Libros) detalla cómo ha ido evolucionando la fabricación de los libros y cómo, a medida que el coste de producción menguaba, su valor en la sociedad caía en picado. "La tarea de los escribas era tan ardua que escribían maldiciones a los posibles ladrones", narra Murray en el libro. "Que sufra el dolor pidiendo en voz alta clemencia y que no se le permita recuperarse de su agonía hasta que se descomponga. Permítase a los gusanos de los libros que roan sus entrañas", reza una de las más crueles. "Y ahora el extremo contrario. Hemos pasado a infravalorar los libros y las bibliotecas aunque, desde hace unos años, vuelve a cambiar la tendencia", asegura el autor.

"En Nueva York el número de usuarios de 2008 creció un 13% respecto al año anterior, con un incremento en los préstamos de cuatro millones. Es un fenómeno que se está produciendo a nivel nacional. El uso de las bibliotecas crece por todas partes. Según iban empeorando las cosas, comenzaron a llegar informes de que las bibliotecas estaban teniendo más usuarios que nunca. Una circunstancia especialmente curiosa si tenemos en cuenta que muchas de ellas fueron de las primeras instituciones en sufrir en sus carnes importantes recortes de presupuesto", asegura el escritor Nicholas A. Basbanes.

De esta forma, el autor recoge todos los tipos de bibliotecas y cómo estas han conseguido perdurar en el tiempo. Desde las primeras instituciones públicas que amarraban cada ejemplar con cadenas para evitar que desaparecieran, a las móviles. Desde la biblioburros en Latinoamérica a los bibliobuses en Toronto, cuya presencia va en aumento. Murray no se olvida de las clásicas entre las que menciona con especial importancia la Biblioteca Nacional de Madrid. "Desde su creación en 1711, pasando por por la guerra de Sucesión hasta su reforma en el año 2000, la Biblioteca Nacional ha conseguido una colección de más de 15 millones de libros", asegura.

"Las bibliotecas nos recuerdan nuestra humanidad, preservan nuestro legado como especie y nos proporcionan los sillares intelectuales con los que construir el futuro", reza la introducción de su libro, en el que hace especial enfásis en la necesaria conservación de los escritos. "El renovado progreso económico y cultural de Europa produjo hambre de libros y educación, así como de la sabiduría antigua y el conocimiento contemporáneo que estos transmitían", afirma antes de asegurar que en las épocas de necesidad lo primero de lo que se deshacían era de los libros. "Durante la gran depresión norteamericana, muchos acudían a las bibliotecas a venderlos. Esto fue duramente criticado por los intelectuales, pero aumentó el valor de las colecciones".

De esta forma, 'Bibliotecas' hace un recorrido por la historia de estas instituciones a través de su asimilación como "lugares de culto", reflejando en su auge o decadencia la situación de la sociedad. Llegando a la misma conclusión que Oliver Wendell: "Tras la siempre abierta puerta, ninguna pica debe cercar un desmoronante trono, ningún lacayo arrastrarse, ningún cortesano atender: ¡Este palacio pertenece al pueblo!".

Ruinas de la biblioteca Holland House en Londres, en 1940, durante uno de los bombardeos de la Segunda Guerra Mundial.

También puedes leerlo aquí:

http://www.elmundo.es/cultura/2015/01/19/54bcbc15268e3e122b8b4570.html

Divulgación e intercambio

Esta semana, hemos recibido un libro de la Coordinadora Nacional de Bibliotecas Escolares CRA del Ministerio de Educación de Chile, con el que celebran sus 20 años de funcionamiento, dando cobertura a todas las bibliotecas escolares que se han fundado e implementado en el país... Un documento muy interesante en el que se reflejan los pasos, las aportaciones y los logros conseguidos. En la página 85 del mismo, leemos: “La biblioteca escolar debe ser un lugar ágil, dinámico, vivo. Un espacio de aprendizaje, abierto a múltiples formas y nuevos géneros, a diversos soportes de lectura e información”. A miles de kilómetros de distancia geográfica, no podríamos sentirnos más cercanos en esa concepción de nuestras BBEE.

  Las publicaciones permiten divulgar lo que se va haciendo y son elementos impagables para propiciar intercambios y seguir creciendo; siempre lo creímos así y siempre hemos practicado ambas cuestiones... 

Es por eso que, nada más recibir el libro, ya ha salido en dirección a Chile otro paquetito con diverso ejemplares de Bibliotelandia, copias de artículos de las actividades realizadas en la biblioteca escolar de nuestro colegio, marcapáginas, “Leocas”, desplegables, el políptico conmemorativo del XXV aniversario de nuestra BE... Como conocemos la sorpresa y alegría que les produjeron envíos anteriores, estamos seguros que pasará lo mismo con éste...

La literatura infantil y juvenil de 2014 en 20 artículos de ‘Babelia’

Los títulos más relevantes y los consejos para iniciar a pequeños y jóvenes en la lectura.

Lectura se escribe con L de libertad. En un número monográfico sobre la literatura infantil y juvenil de la edición impresa de Babelia, y durante toda una semana en Babelia.com, los especialistas ofrecen consejos para fomentar la lectura entre los niños -sin imposiciones- y los críticos analizan los títulos más relevantes del año. Sueños, piratas y una revolución pingüina pueblan los mejores libros de 2014, elegidos por 25 especialistas y libreros. Estos son los 20 artículos, críticas y fotogalerías de Babelia que repasan la literatura infantil y juvenil de este año.

En el siguiente enlace, están los links para explorar lo que sugiere el título del aretículo:

http://cultura.elpais.com/cultura/2014/12/18/babelia/1418922054_334310.html

50 aniversario del "nacimiento" de Mafalda

Mafalda, con sus amigos y amigas, han ocupado la biblioteca escolar en este comienzo de año.

Las madres que ornamentan la biblioteca han dibujado a los miembros de la gran familia que empezó a imaginar, el dibujante argentino, Quino, hace cincuenta años y han decorado la biblioteca con dichos dibujos. Por su parte, el grupo de madres que se ocupan del cuentacuentos han ido preparando materiales para ser contados.

A lo largo de esta primera semana de enero, en dobles sesiones de tarde, todo el alumnado del centro está acudiendo a la biblioteca para asistir, como espectadores,  al relato preparado por las madres: un libro gigante y apaisado de Mafalda, con algunas historietas y una combinación de luz y figuras en movimiento... Todo ello, contado de manera colectiva.

Los niños y niñas, en sus aulas, han conocido a esta extensa familia y han  realizado diversos trabajos que verán la luz más adelante, en forma de exposición (de la que ya daremos cuenta en su momento).

Y al finalizar el cuentacuentos, chicos y chicas reciben un marcapáginas conmemorativo de recuerdo, como el que podéis ver en esta página.

Anverso y reverso del marcapáginas

Una vez más, se ha encontrado un motivo sobre el que –por un periodo de tiempo “X”- confluyen diversas energías, intereses y miradas: las del profesorado, las del alumnado y las de las madres que colaboran con la biblioteca escolar.

Tú me dejas, yo te dejo..., y compartimos.

Leemos en el blog de la biblioteca escolar del CEIP María Quintana de Mequinenza el trabajo que han hecho a finales del pasado trimestre, leyendo y escribiendo fábulas. Y también podemos ver la exposición de láminas plastificadas en las que se ven animales leyendo. Dichas láminas pertenecen al proyecto de exposición, creado en nuestro colegio, hace ya varios cursos, con el nombre de ANIMALECTORES.

Hace unos pocos cursos, nos prestaron una colección de láminas, reproducciones de cuadros en los que se veían personas leyendo o con libros en las manos y ahora les devolvemos el favor, haciéndoles este préstamo. De biblioteca escolar a biblioteca escolar, sin intermediarios, para beneficiarnos mutuamente entre colegas. En el siguiente enlace, se puede consultar el trabajo de estos amigos y amigas mequinenzanos…

http://bibliomequi12.blogspot.com.es/2014/12/fabulosas-fabulas-2.html